【摘 要】
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《财务管理》是一门应用性极强的专业课程,运用翻转课堂教学模式更能让学生体验公司理财的整个系统性工作过程。但结合对所教授班级312名学生实施的"翻转课堂反馈效果"问卷调
【基金项目】
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四川大学锦城学院教学改革研究项目“财会专业‘翻转课堂’教学模式的研究”(项目编号:2016JCKY0423)和“利用创客教育思维促进财务管理课程教学变革”(项目编号:2016JCKY0426)的研究成果
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《财务管理》是一门应用性极强的专业课程,运用翻转课堂教学模式更能让学生体验公司理财的整个系统性工作过程。但结合对所教授班级312名学生实施的"翻转课堂反馈效果"问卷调查发现,目前教学内容、课前任务和教学活动的设计在促进深入学习方面的力度明显不足。因此,为激发学习兴趣,调动学习主动性,进一步提高学生参与度,引导学生更深入、更广泛地学习,需结合学习和教学策略建立深入学习的教学模式,更深入地翻转整个学习过程。
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