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正由于数学的抽象性、探索性、严谨性和特殊性等决定了处于思维发展完善阶段的高中生不可能一次性地直接把握数学本质,必须经过多次反复思考研究、自我调整,才能洞察数学活动的本质特征.每次考试讲评后,常常会发现这样的现象：一些学生将一些完全可以做对的题目解错了,事后深感后悔.但下次又犯类似的错误。
数学问题中的“罗卡定律”
【摘 要】
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正由于数学的抽象性、探索性、严谨性和特殊性等决定了处于思维发展完善阶段的高中生不可能一次性地直接把握数学本质,必须经过多次反复思考研究、自我调整,才能洞察数学活动
【机 构】
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江苏省张家港市乐余高级中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2015年4期
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