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摘要：高职院校必须发挥为地方经济社会服务的作用，作为高职思政教师是否需要为企业服务发挥作用呢？以及如何在校企合作中发挥服务作用呢？探讨思政教师在校企合作中创新理念的必要性、内容、价值和作用具有重要意义。
关键词：高职院校；思政教师；社会服务；校企合作；理念创新
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）07-0035-03
经济社会的发展离不开教育，教育发展需要经济社会的支撑。当经济社会发展到一定的水平，对其起服务或引领的作用的教育也要跟上其发展的要求。而作为直接为经济社会服务的高职院校更应为企业发挥服务与支撑作用。高职院校的思政教师在素质教育方面有独特的优势，在人才的全面培养和企业员工素质培训上能发挥无可替代的作用。在当今新的时代背景下探索高职思政教师参与企业培训服务的理念创新具有重要的意义。
一、高职院校思政教师社会服务的校企合作理念创新的必要性
高职思政教师参与企业培训服务是时代和经济社会发展的要求。当经济处于不发达阶段时候，企业产品供不应求，这时员工素质对于企业生产经营活动来说，要求员工具有生产经营的技术和能力，而对于员工的诚信意识、责任意识、道德品质、法制观念、心理健康、创新意识等等要求不是很多。当市场经济发展以后，特别是西方文化的渗透，主要是个人主义、利己主义、金钱至上等的影响造成人的思想混乱，对企业员工影响也很大，由此导致近些年来一些企业出现这样和那样的问题的重要原因。当今企业的改革和发展最关键的因素是取决于员工的素质，而企业员工素质的提升要靠教育培训才能解决，企业由于人力和师资条件的限制无法解决员工素质培训问题，而直接为企业服务的高职院校拥有教育培训的各种资源，特别是高职思政教师对培训员工的素质具有得天独厚的优势，因此随着时代的变化，充分发挥高职思政教师参与企业培训服务的作用非常必要和重要。同时，由于世界经济形势的变化，文化思想的碰撞和融合，高职思政教师参与企业培训服务的理念不能停留在原来的校企合作理念的基础上，应该有所改进和创新。总之，当今高职思政教师服务于企业培训的理念创新的原因主要有以下几个方面：
（一）企业性质的要求
改革开放之前，企业的性质是政府的附属物，政府或者企业有专门的机构对企业员工进行培训，那时培训主要是生产经营的技能培训，当然也组织员工开展政治思想或上级颁发文件的学习，员工的学习积极性也较高，后来改革使企业变成了独立的经济实体，脱离政府的企业员工培训如何进行就成为一个难题。企业是需要员工发挥作用的生产经营单位，员工素质高低决定着企业的存亡，企业必须借助外界力量来解决员工的培训问题。适应地方经济和社会发展要求的高职院校应运而生，高职院校必须服务于企业，为企业培养人才。作为高职院校的思政教师曾系统地学习了思想政治教育理论知识，具有培训企业员工素质的条件，高职思政教师参与企业培训服务是企业本身的要求。
（二）市场经济发展所决定
生产力发展决定了必须大力发展市场经济，市场经济要求多种经济形式和多种经营方式存在，近年各种不同企业的建立就是适应经济发展要求而涌现出来的，市场经济要求依法办事，诚信生产经营。很显然，企业的效益必须在遵守法律和坚持诚信的前提下才能实现，员工是企业的人的因素，离开了员工就没有企业的存在，员工的素质关系到企业的发展，如何提高员工的法律意识和诚信理念是企业和社会要解决的重要课题，为了适应市场经济发展要求，高职思政教师必须勇于担当起帮助企业培训员工的重任，使员工能遵守法律和诚信生产经营。
（三）社会发展的新要求
社会发展是不依人的意志为转移的，当社会处于不发达阶段时，生产不能满足需要，社会追求的是产品的数量；而当社会发展到较高的阶段，人们所追求的是产品的质量。为了满足社会对产品质量的要求，企业必须依法生产和诚信生产。要实现社会的要求，企业员工的素质起决定作用，提高员工的素质离不开高职思政教师的参与，具备思想政治教育优势的高职思政教师发挥服务企业培训的作用具有重要意义。
（四）世界经济形势所决定
随着世界经济一体化之后，一国的经济发展影响到许多其它国家经济的发展，近年自美国金融危机发生之后，不少国家都受到影响，我国经济也受到一些冲击，部分企业不得不减员和缩小生产规模。在这样的经济形势下唯一的办法就是企业必须转型升级，同时企业员工必须加强学习提升自身的素质，员工除了学习新的技术外必须增强形势与政策意识、危机意识、质量意识、效率意识、创新意识、知识更新意识等等。高职思政教师要及时转变观念，加紧更新自己的知识，提高培训员工的能力，从而能很好地参与企业培训服务，为企业实现转型升级奠定人才基础。
二、高职院校思政教师社会服务的校企合作理念创新的主要内容
高职院校是适应经济社会发展需要而出现的，因此高职院校是直接为企业服务的一种教育。企业发展离不开人、财、物等要素，企业的生产经营活动都是人在起作用，人的技能和人的素质对企业的发展起重要影响作用。作为高职思政教师主要为培训企业员工素质发挥服务作用。随着经济社会的发展，高职思政教师服务企业的理念必须不断创新，使企业员工素质得到提升。我们都知道，校企合作是高职院校服务于经济社会发展的具体体现，高职院校就是为企业而存在的，离开了服务的企业就没有存在的意义和价值；同样，现代企业也不能“单打独斗”，需要高职院校提供新技术、新方法、新理念和高素质的员工，也离不开高职院校的支持和配合。很显然，当今社会发展中，高职院校和企业是不可分割的统一体。过去思政教师主要是在校内对高职生进行思想政治教育的主要力量，后来随着社会需要的增加，少数思政教师被聘为各地市讲师团成员，向社会各界宣传党和国家最新精神和政策，主要宣讲对象是为机关干部、学校教师、社会组织的负责人或社区居民等等，后来也覆盖一些大型企业员工，但即便是与企业有联系，思政教师到企业服务也只是“走马观花”，根本没有融进企业，对企业影响作用不是很大，高职思政教师与企业是两脱离现象。现实迫使企业必须实现与高职院校深度合作，促使企业实现转型升级，使企业由原来的制造型企业转变为创造型企业，使企业的产品（服务）由原来不受欢迎转变为都能得到社会全面的肯定，企业生产经营实现转变决定了必须首先使员工的观念实现转变和全面提高员工的素质，而这一切需要高职院校发挥配合作用，需要思政教师对企业员工进行观念和素质的培训，因此高职思政教师参与企业培训的理念创新就是指思政教师对企业员工培训的理念创新、培训的内容创新、培训的方法创新、培训的载体创新，从目前来看，思政教师需要对企业员工进行国家政策教育、法律教育、道德教育、心理健康教育、正确世界观方法论教育、安全教育、创新意识教育、责任感教育、质量意识教育、人生观价值观教育、信仰教育、为人处世教育、中国优秀传统文化教育、西方先进思想教育、国家意识教育、民族情感情怀教育、正确的恋爱婚姻家庭观念教育等等。 基于校企合作的进一步发展，高职院校必须围绕企业生产经营的转型升级而发挥积极作用，那么，高职院校专业教师应在技术改造、技术创新上配合企业发挥作用，思政教师应在员工素质培养上发挥作用。在新的形势下，高职思政教师创新员工培训理念主要是培训员工具有主动参与理念、互利互惠理念、取长补短理念、借鸡生蛋理念等等。
（一）主动参与理念
企业与员工是相互依赖的关系，企业的发展离不开员工的作用，从这个意义上来说，员工是企业的主人，只有员工积极参与企业的生产经营活动，企业才能更好发展。但是一直以来，员工没有更好地认识到员工素质对企业发展的重要性，员工素质的高低是企业生命力是否旺盛的标志。员工认为企业应该不断给予其较高待遇，企业认为员工应该为其创造更多财富或为企业创造更多的利润，换而言之，就是为企业提供更多更好的产品和提供更优质的服务。企业和员工的需求如何实现呢？唯一的途径就是提升员工的素质，特别是提高员工主动参与企业生产经营活动的积极性。企业员工生产经营积极性高，员工素质高，那么企业就会盈利，相应地员工的待遇就会提高。因此高职思政教师对企业员工的培训应在员工主动参与企业生产经营活动上加强，不断提高员工的素质，这样既可以增加企业的收入，又可以使员工的待遇得到提高。
（二）互利互惠理念
企业与员工是一对矛盾的统一体，企业离不开员工的作用，同样员工也离不开企业给予的生活和工作条件，两者是既对立又统一的关系。企业和员工作为矛盾双方，其目标是共同的，即获得利润和改善待遇。作为企业应该考虑到员工的利益诉求和需求，作为员工也应该考虑到企业的盈利和发展，企业忽视员工利益和员工忽视企业利益都是违背企业和员工本身的目标要求。一直以来，员工认为企业与员工是对立双方，常常出现员工只想在企业多拿钱不想多干活，而企业也只想要员工多干事不想给员工更多的钱，这种只想得到不想付出的心理影响了企业的发展和员工的幸福感的实现。企业应该多为员工考虑，多给予员工待遇，多关心员工发展；同样，员工也应多想想企业的发展，要明白“厂兴我荣，厂衰我耻”的道理，多为企业发展出谋划策，多为企业谋利发挥积极作用。
（三）取长补短理念
企业和员工都各有长处，双方都可以取长补短，企业有资金、工作环境、给员工提供生活条件；而员工拥有知识、智慧、技术、工作能力、为企业发展贡献力量和创造财富。企业存在的不足是缺乏人才，企业的目标是盈利；员工缺乏的是平台，需要一个施展才华的空间，员工的目标是想多得收入，改善自己和家人的生活水平和生活质量。企业应该满足员工的需要，员工应为企业贡献智慧创造和提供优质产品和服务，这样，企业和员工的积极性都调动起来了，才能使企业和员工实现双赢。
（四）借鸡生蛋理念
从一定意义上来说，企业离不开员工，员工也需要企业，两者是不可分割的关系，因此企业需要借助员工才能更好发展，员工也需要企业给予提供工作岗位才能施展才华，也才能获得更多的物质利益；员工借企业平台锻炼自己能力，展示自己的聪明智慧，员工只有凭借企业这个舞台才能实现自身价值。因此，员工应把企业当成自己的家，只有家和才能万事兴。员工应该想企业之所想，急企业之所急，全心全意为企业发展出谋划策。
三、高职院校思政教师社会服务的校企合作理念创新的意义
随着经济新常态发展，企业转型升级的推进，员工素质的提升对企业来说越来越重要，充分发挥高职院校在服务企业中的作用是最重要的一环，而发挥高职院校思政教师培训企业员工素质的作用更是意义重大。为了适应新形势新发展的需要，高职院校思政教师服务于校企合作的理念必须不断创新，贴近企业员工需要的培训才是符合企业和经济发展的要求，因此，高职思政教师努力创新服务校企合作理念具有重要的意义和价值。
（一）有利于企业员工素质的提升
企业需要富有活力的员工，这就要求员工知识必须不断更新、技能不断提高、所掌握的信息不断增加、具有正确的世界观、人生观、价值观等等。高职院校思政教师参与企业培训，就必须改变原来的理念、内容、方式，从时代的需要出发加强对员工的培训，使员工技能得到增强、素质得到全面提升，使员工能更好地适应企业发展的要求。
（二）有利于员工更好地适应社会
企业是“铁打的营盘，流水的兵”，现代企业不可能长期容纳一承不变的员工。同样，员工也不可能总是在一个企业呆一辈子，俗语说“人往高处走，水往低处流”，市场经济是竞争型经济，员工的流动是正常情况，“跳槽”也不足为奇。高职院校思政教师对企业员工进行有效的培训，提升员工的技能和综合素质，有助于员工扩大选择的空间，增加选择的范围，更有助于员工选择条件好、平台适合、待遇好的企业施展才华，从而更好地适应社会的需要。
（三）有利于企业经济效益的提高
企业的社会效益和经济效益都要靠员工创造，没有员工的创造就没有企业的发展。高职思政教师加强对企业员工的素质培养，使员工能开阔眼界、更新观念、举一反三、灵活运用、提升合作水平、增强责任感、提高生产经营能力。很显然，员工素质高、能力强，对于提升企业产品质量和服务水平，增加企业影响力，促进企业盈利产生极其重要的积极作用。
（四）有利于校企合作的深入发展
企业与高职院校是密不可分的，人才和技术是联结两者的纽带，高职院校培养企业所需要的合适人才对企业发展来说是有利的，同时，帮助企业培养员工对企业发展也会起到促进作用。同样，高职院校也需要企业与之联系，企业的需要是高职院校要实现的目标，高职院校人才培养方案就是根据企业对人才的要求拟订出来的，高职教材就是根据企业生产具体环节、工艺流程、流水作业线来编写的，高职课堂教学就是在生产车间按生产要求进行实践演练，学生实习就在企业顶岗上班，可以看出高职院校也离不开企业，两者关系融洽，校企合作就有实效性。高职思政教师为企业培训高素质员工，能更好地促进校企合作顺利开展。
（五）有利于高职思政教学改革更符合企业发展的要求
高职教育就是为企业服务的教育，高职思政课教学如何贴近企业的需是一个重要课题，企业需要什么样素质、理念的人才，高职思政课就介绍哪方面观点和理论思想以及方法。高职思政教学不能唯书本而书本，应把书本内容变成企业生产经营所需要的理念思想方法，既要依赖书本又要突破书本，要努力从书本中挖掘出真正反映企业生产经营需要的观点方法用于指导人才培养和企业员工的培训。高职思政教师通过不断创新服务企业培训的理念，促进思政课教学改革，把思政教学转移到如何满足企业需要上来，从而更好地为企业发展培养和培训人才发挥服务作用。
[责任编辑：褚永慧]
关键词：高职院校；思政教师；社会服务；校企合作；理念创新
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）07-0035-03
经济社会的发展离不开教育，教育发展需要经济社会的支撑。当经济社会发展到一定的水平，对其起服务或引领的作用的教育也要跟上其发展的要求。而作为直接为经济社会服务的高职院校更应为企业发挥服务与支撑作用。高职院校的思政教师在素质教育方面有独特的优势，在人才的全面培养和企业员工素质培训上能发挥无可替代的作用。在当今新的时代背景下探索高职思政教师参与企业培训服务的理念创新具有重要的意义。
一、高职院校思政教师社会服务的校企合作理念创新的必要性
高职思政教师参与企业培训服务是时代和经济社会发展的要求。当经济处于不发达阶段时候，企业产品供不应求，这时员工素质对于企业生产经营活动来说，要求员工具有生产经营的技术和能力，而对于员工的诚信意识、责任意识、道德品质、法制观念、心理健康、创新意识等等要求不是很多。当市场经济发展以后，特别是西方文化的渗透，主要是个人主义、利己主义、金钱至上等的影响造成人的思想混乱，对企业员工影响也很大，由此导致近些年来一些企业出现这样和那样的问题的重要原因。当今企业的改革和发展最关键的因素是取决于员工的素质，而企业员工素质的提升要靠教育培训才能解决，企业由于人力和师资条件的限制无法解决员工素质培训问题，而直接为企业服务的高职院校拥有教育培训的各种资源，特别是高职思政教师对培训员工的素质具有得天独厚的优势，因此随着时代的变化，充分发挥高职思政教师参与企业培训服务的作用非常必要和重要。同时，由于世界经济形势的变化，文化思想的碰撞和融合，高职思政教师参与企业培训服务的理念不能停留在原来的校企合作理念的基础上，应该有所改进和创新。总之，当今高职思政教师服务于企业培训的理念创新的原因主要有以下几个方面：
（一）企业性质的要求
改革开放之前，企业的性质是政府的附属物，政府或者企业有专门的机构对企业员工进行培训，那时培训主要是生产经营的技能培训，当然也组织员工开展政治思想或上级颁发文件的学习，员工的学习积极性也较高，后来改革使企业变成了独立的经济实体，脱离政府的企业员工培训如何进行就成为一个难题。企业是需要员工发挥作用的生产经营单位，员工素质高低决定着企业的存亡，企业必须借助外界力量来解决员工的培训问题。适应地方经济和社会发展要求的高职院校应运而生，高职院校必须服务于企业，为企业培养人才。作为高职院校的思政教师曾系统地学习了思想政治教育理论知识，具有培训企业员工素质的条件，高职思政教师参与企业培训服务是企业本身的要求。
（二）市场经济发展所决定
生产力发展决定了必须大力发展市场经济，市场经济要求多种经济形式和多种经营方式存在，近年各种不同企业的建立就是适应经济发展要求而涌现出来的，市场经济要求依法办事，诚信生产经营。很显然，企业的效益必须在遵守法律和坚持诚信的前提下才能实现，员工是企业的人的因素，离开了员工就没有企业的存在，员工的素质关系到企业的发展，如何提高员工的法律意识和诚信理念是企业和社会要解决的重要课题，为了适应市场经济发展要求，高职思政教师必须勇于担当起帮助企业培训员工的重任，使员工能遵守法律和诚信生产经营。
（三）社会发展的新要求
社会发展是不依人的意志为转移的，当社会处于不发达阶段时，生产不能满足需要，社会追求的是产品的数量；而当社会发展到较高的阶段，人们所追求的是产品的质量。为了满足社会对产品质量的要求，企业必须依法生产和诚信生产。要实现社会的要求，企业员工的素质起决定作用，提高员工的素质离不开高职思政教师的参与，具备思想政治教育优势的高职思政教师发挥服务企业培训的作用具有重要意义。
（四）世界经济形势所决定
随着世界经济一体化之后，一国的经济发展影响到许多其它国家经济的发展，近年自美国金融危机发生之后，不少国家都受到影响，我国经济也受到一些冲击，部分企业不得不减员和缩小生产规模。在这样的经济形势下唯一的办法就是企业必须转型升级，同时企业员工必须加强学习提升自身的素质，员工除了学习新的技术外必须增强形势与政策意识、危机意识、质量意识、效率意识、创新意识、知识更新意识等等。高职思政教师要及时转变观念，加紧更新自己的知识，提高培训员工的能力，从而能很好地参与企业培训服务，为企业实现转型升级奠定人才基础。
二、高职院校思政教师社会服务的校企合作理念创新的主要内容
高职院校是适应经济社会发展需要而出现的，因此高职院校是直接为企业服务的一种教育。企业发展离不开人、财、物等要素，企业的生产经营活动都是人在起作用，人的技能和人的素质对企业的发展起重要影响作用。作为高职思政教师主要为培训企业员工素质发挥服务作用。随着经济社会的发展，高职思政教师服务企业的理念必须不断创新，使企业员工素质得到提升。我们都知道，校企合作是高职院校服务于经济社会发展的具体体现，高职院校就是为企业而存在的，离开了服务的企业就没有存在的意义和价值；同样，现代企业也不能“单打独斗”，需要高职院校提供新技术、新方法、新理念和高素质的员工，也离不开高职院校的支持和配合。很显然，当今社会发展中，高职院校和企业是不可分割的统一体。过去思政教师主要是在校内对高职生进行思想政治教育的主要力量，后来随着社会需要的增加，少数思政教师被聘为各地市讲师团成员，向社会各界宣传党和国家最新精神和政策，主要宣讲对象是为机关干部、学校教师、社会组织的负责人或社区居民等等，后来也覆盖一些大型企业员工，但即便是与企业有联系，思政教师到企业服务也只是“走马观花”，根本没有融进企业，对企业影响作用不是很大，高职思政教师与企业是两脱离现象。现实迫使企业必须实现与高职院校深度合作，促使企业实现转型升级，使企业由原来的制造型企业转变为创造型企业，使企业的产品（服务）由原来不受欢迎转变为都能得到社会全面的肯定，企业生产经营实现转变决定了必须首先使员工的观念实现转变和全面提高员工的素质，而这一切需要高职院校发挥配合作用，需要思政教师对企业员工进行观念和素质的培训，因此高职思政教师参与企业培训的理念创新就是指思政教师对企业员工培训的理念创新、培训的内容创新、培训的方法创新、培训的载体创新，从目前来看，思政教师需要对企业员工进行国家政策教育、法律教育、道德教育、心理健康教育、正确世界观方法论教育、安全教育、创新意识教育、责任感教育、质量意识教育、人生观价值观教育、信仰教育、为人处世教育、中国优秀传统文化教育、西方先进思想教育、国家意识教育、民族情感情怀教育、正确的恋爱婚姻家庭观念教育等等。 基于校企合作的进一步发展，高职院校必须围绕企业生产经营的转型升级而发挥积极作用，那么，高职院校专业教师应在技术改造、技术创新上配合企业发挥作用，思政教师应在员工素质培养上发挥作用。在新的形势下，高职思政教师创新员工培训理念主要是培训员工具有主动参与理念、互利互惠理念、取长补短理念、借鸡生蛋理念等等。
（一）主动参与理念
企业与员工是相互依赖的关系，企业的发展离不开员工的作用，从这个意义上来说，员工是企业的主人，只有员工积极参与企业的生产经营活动，企业才能更好发展。但是一直以来，员工没有更好地认识到员工素质对企业发展的重要性，员工素质的高低是企业生命力是否旺盛的标志。员工认为企业应该不断给予其较高待遇，企业认为员工应该为其创造更多财富或为企业创造更多的利润，换而言之，就是为企业提供更多更好的产品和提供更优质的服务。企业和员工的需求如何实现呢？唯一的途径就是提升员工的素质，特别是提高员工主动参与企业生产经营活动的积极性。企业员工生产经营积极性高，员工素质高，那么企业就会盈利，相应地员工的待遇就会提高。因此高职思政教师对企业员工的培训应在员工主动参与企业生产经营活动上加强，不断提高员工的素质，这样既可以增加企业的收入，又可以使员工的待遇得到提高。
（二）互利互惠理念
企业与员工是一对矛盾的统一体，企业离不开员工的作用，同样员工也离不开企业给予的生活和工作条件，两者是既对立又统一的关系。企业和员工作为矛盾双方，其目标是共同的，即获得利润和改善待遇。作为企业应该考虑到员工的利益诉求和需求，作为员工也应该考虑到企业的盈利和发展，企业忽视员工利益和员工忽视企业利益都是违背企业和员工本身的目标要求。一直以来，员工认为企业与员工是对立双方，常常出现员工只想在企业多拿钱不想多干活，而企业也只想要员工多干事不想给员工更多的钱，这种只想得到不想付出的心理影响了企业的发展和员工的幸福感的实现。企业应该多为员工考虑，多给予员工待遇，多关心员工发展；同样，员工也应多想想企业的发展，要明白“厂兴我荣，厂衰我耻”的道理，多为企业发展出谋划策，多为企业谋利发挥积极作用。
（三）取长补短理念
企业和员工都各有长处，双方都可以取长补短，企业有资金、工作环境、给员工提供生活条件；而员工拥有知识、智慧、技术、工作能力、为企业发展贡献力量和创造财富。企业存在的不足是缺乏人才，企业的目标是盈利；员工缺乏的是平台，需要一个施展才华的空间，员工的目标是想多得收入，改善自己和家人的生活水平和生活质量。企业应该满足员工的需要，员工应为企业贡献智慧创造和提供优质产品和服务，这样，企业和员工的积极性都调动起来了，才能使企业和员工实现双赢。
（四）借鸡生蛋理念
从一定意义上来说，企业离不开员工，员工也需要企业，两者是不可分割的关系，因此企业需要借助员工才能更好发展，员工也需要企业给予提供工作岗位才能施展才华，也才能获得更多的物质利益；员工借企业平台锻炼自己能力，展示自己的聪明智慧，员工只有凭借企业这个舞台才能实现自身价值。因此，员工应把企业当成自己的家，只有家和才能万事兴。员工应该想企业之所想，急企业之所急，全心全意为企业发展出谋划策。
三、高职院校思政教师社会服务的校企合作理念创新的意义
随着经济新常态发展，企业转型升级的推进，员工素质的提升对企业来说越来越重要，充分发挥高职院校在服务企业中的作用是最重要的一环，而发挥高职院校思政教师培训企业员工素质的作用更是意义重大。为了适应新形势新发展的需要，高职院校思政教师服务于校企合作的理念必须不断创新，贴近企业员工需要的培训才是符合企业和经济发展的要求，因此，高职思政教师努力创新服务校企合作理念具有重要的意义和价值。
（一）有利于企业员工素质的提升
企业需要富有活力的员工，这就要求员工知识必须不断更新、技能不断提高、所掌握的信息不断增加、具有正确的世界观、人生观、价值观等等。高职院校思政教师参与企业培训，就必须改变原来的理念、内容、方式，从时代的需要出发加强对员工的培训，使员工技能得到增强、素质得到全面提升，使员工能更好地适应企业发展的要求。
（二）有利于员工更好地适应社会
企业是“铁打的营盘，流水的兵”，现代企业不可能长期容纳一承不变的员工。同样，员工也不可能总是在一个企业呆一辈子，俗语说“人往高处走，水往低处流”，市场经济是竞争型经济，员工的流动是正常情况，“跳槽”也不足为奇。高职院校思政教师对企业员工进行有效的培训，提升员工的技能和综合素质，有助于员工扩大选择的空间，增加选择的范围，更有助于员工选择条件好、平台适合、待遇好的企业施展才华，从而更好地适应社会的需要。
（三）有利于企业经济效益的提高
企业的社会效益和经济效益都要靠员工创造，没有员工的创造就没有企业的发展。高职思政教师加强对企业员工的素质培养，使员工能开阔眼界、更新观念、举一反三、灵活运用、提升合作水平、增强责任感、提高生产经营能力。很显然，员工素质高、能力强，对于提升企业产品质量和服务水平，增加企业影响力，促进企业盈利产生极其重要的积极作用。
（四）有利于校企合作的深入发展
企业与高职院校是密不可分的，人才和技术是联结两者的纽带，高职院校培养企业所需要的合适人才对企业发展来说是有利的，同时，帮助企业培养员工对企业发展也会起到促进作用。同样，高职院校也需要企业与之联系，企业的需要是高职院校要实现的目标，高职院校人才培养方案就是根据企业对人才的要求拟订出来的，高职教材就是根据企业生产具体环节、工艺流程、流水作业线来编写的，高职课堂教学就是在生产车间按生产要求进行实践演练，学生实习就在企业顶岗上班，可以看出高职院校也离不开企业，两者关系融洽，校企合作就有实效性。高职思政教师为企业培训高素质员工，能更好地促进校企合作顺利开展。
（五）有利于高职思政教学改革更符合企业发展的要求
高职教育就是为企业服务的教育，高职思政课教学如何贴近企业的需是一个重要课题，企业需要什么样素质、理念的人才，高职思政课就介绍哪方面观点和理论思想以及方法。高职思政教学不能唯书本而书本，应把书本内容变成企业生产经营所需要的理念思想方法，既要依赖书本又要突破书本，要努力从书本中挖掘出真正反映企业生产经营需要的观点方法用于指导人才培养和企业员工的培训。高职思政教师通过不断创新服务企业培训的理念，促进思政课教学改革，把思政教学转移到如何满足企业需要上来，从而更好地为企业发展培养和培训人才发挥服务作用。
[责任编辑：褚永慧]