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目的：探讨生命教育团体辅导对大学生认识生命价值，提高大学生的心理健康水平，为高校开展生命教育提供新的途径和方法。方法：运用团体动力学理论，设计了大学生生命教育的团体活动的方式方法和实施程序，并进行了具体的实践。采取团体心理的辅导形式，对12名不同年级的在校大学生进行训练，并对其在辅导前后均用《大学生生命意义访谈问卷》进行测量。结果：大学生在适宜的团体中，对生命有了进一步的了解和认识，形成了积极的生命观。结论：生命教育团体心理辅导对于大学生认识生命，形成积极的生命观，提升自身的心理健康具有重要的意义和作用。