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【摘 要】 通过“国培计划”，很多教师改变了教学理念与教学方法，意识到传统的教学方式已无法有效提高学生当前的学习水平，而伴随网络技术的发展，现代信息技术逐渐被引入到英语教学当中。本文对信息技术在英语教学过程中的意义及应用进行分析，希望帮助学生提高英语学习水平，推动英语教学进一步发展。
【关键词】 初中英语；课堂教育；现代信息技术
网络技术的飞速发展推动了现代信息技术的普及，而伴随我国教育的不断发展，在教学过程中也开始逐渐引入现代信息技术，这也是顺应新时代教育发展的趋势与现代化教育的要求。特别是在国家对教师进行“国培计划”后，教师们意识到现代信息技术在教学中的重要作用以及有效应用，通过信息技术有效改善教学现状，帮助学生激发学习兴趣与学习动机，为学生营造一个轻松、愉快的教学氛围。
一、现代信息技术在英语教学中的作用
1. 抽象知识具体化。语言学习是一种较为抽象性的学习，在学习语言的过程中更加不能将其从具体情境与环境中抽离出来，否则会造成学生在语言学习上的困难。虽然我国当前大力发展英语教育，但总体上学生的学习效果不佳、学习质量差，究其原因就在于没有结合实际情境或环境，导致学生无法将所学知识应用到实际生活中。教师们在“国培计划”中认识到，任何教学都需要结合实际情境进行教学，这在英语教学中更是如此。而通过在教学当中运用现代信息技术，结合英语教材的教学内容与教学目的，将英语知识生动形象地展现在学生面前，同时吸引学生的注意力，激发学生的主动性，使其积极参与到英语学习中来。
2. 促进师生相互交流。在经过“国培计划”的培训后，教师们认识到传统的教学方式是枯燥无味的，无法调动学生的积极性与主观能动性，使学生一直处在被动状态下进行学习。所以，为了有效改善该问题，增强教师与学生之间的沟通与交流，创建和谐的课堂学习氛围，在教学当中采用现代信息技术，将其与英语教材有效结合并打造出新颖活泼的教学情境，为学生营造出轻松、愉快、热情的学习氛围。并有效转变了传统教学方式，使学生积极主动地参与到学习中。
3. 调动学生学习兴趣。“国培计划”使教师们认识到，学生无法积极主动地进行学习，其根本原因在于学习兴趣不足。在进行任何学科的学习过程中，想要有效提高学生的学习效率与学习成绩，最直接有效的办法就是先激活学生的学习兴趣，只有这样才能充分调动学生们的学习动机与学习热情。因此，在进行初中英语教学过程中，采用现代信息技术进行辅助教学，将英语教材中的内容以图片、视频、动画等形式展现在学生面前，充分激发学生们的学习兴趣，使学生积极主动地参与到英语学习中，同时增强了课堂互动，营造出积极、热情的学习氛围。
二、利用现代信息技术完善英语教学
1. 英语课堂教学。大多数的英语课堂教学依旧采用传统的教学模式，单纯地通过英语教材来为学生讲授知识，但这种方式已经无法有效调动学生的学习兴趣，很难让学生主动参与到英语学习中。而通过采用现代信息技术，教学方式获得巨大改变，对学生的教学不再单单依靠英语教材，而是可以通过多种形式向同学讲授英语知识。例如，在进行九年级第三单元第二课题的第三课时的教学时，为帮助学生了解相同动植物在中西方文化中的不同含义，可以将教学过程中所涉及到的动植物，以图片、动画或视频的形式展现在学生面前，使学生们可以更直观地了解其中的差别，帮助学生们有效记忆，而通过了解不同国家间的文化差异，能够使学生更好地学习及使用英语，同时让学生们意识到语言对文化传承的重要性。
2. 英语听力教学。在英语学习过程中，听力训练是必不可少的，且在英语教学过程中占有重要作用，所以，对学生进行英语教学时也要注重对学生的英语听力能力进行培养。随着现代信息技术在教学中的普及，使一些教学相关资料的储存以及传播变得相当方便。教师在进行英语听力教学过程中，可以将听力内容转换为图片或视频的形式，从而激发学生的学习兴趣，提高学生英语听力的学习效率，同时结合图像进行听力训练，不仅锻炼了学生的听力能力，还培养了学生的联想和想象能力，激发大脑潜力。以九年级第四单元第三话的第一课时为例，本课主要讲的是关于中国航天事业的发展，在进行听力训练的过程中，可以将与中国航天事业相关的图片或视频进行教学展示，更加生动形象地让大家了解到中国航天事业的发展以及相关知识，同时能够更好地进行听力练习，加深学生们对听力内容的记忆。
3. 英语课后教学。很多学生都会有这样的苦恼，当老师在课堂上进行知识的讲授时能够理解其内容，可是一旦自己在进行学习的过程中，又会产生疑问，使自己再次陷入困境中。这样的情况普遍存在于学生群体中，而为了有效解决该问题，利用现代信息技术是最为直接有效的手段。教师可以将涉及课堂教学中的内容进行整理、归类，并将课堂中所讲的英语知识重点以及教学过程中学生普遍存在的问题进行总结，然后把这些教学相关资料上传到班级公众平台当中，方便学生有选择性、针对性地进行英语课后学习，同时大大提高了学生的学习效率与学习质量。
网络技术的发展推动了现代信息技术的普及，而“国培计划”使教师的教学方法与教学理念得到有效改善，使教师在英语教学过程中有效利用现代信息技术，改变传统的教学模式，找到学生在英语学习过程中的根本问题，并制定合理有效地教学措施，帮助学生有效提高英语学习水平，促进英语教学的进一步发展。
【参考文献】
[1] 吴飞. 现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J]. 科教文匯（中旬刊），2014（11）：169-170.
[2] 林浩. 现代信息技术背景下初中英语教学文化渗透分析[J]. 中学生英语，2014（20）：97 99.
[3] 吕多新. 现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[D]. 山东师范大学，2008.
【关键词】 初中英语；课堂教育；现代信息技术
网络技术的飞速发展推动了现代信息技术的普及，而伴随我国教育的不断发展，在教学过程中也开始逐渐引入现代信息技术，这也是顺应新时代教育发展的趋势与现代化教育的要求。特别是在国家对教师进行“国培计划”后，教师们意识到现代信息技术在教学中的重要作用以及有效应用，通过信息技术有效改善教学现状，帮助学生激发学习兴趣与学习动机，为学生营造一个轻松、愉快的教学氛围。
一、现代信息技术在英语教学中的作用
1. 抽象知识具体化。语言学习是一种较为抽象性的学习，在学习语言的过程中更加不能将其从具体情境与环境中抽离出来，否则会造成学生在语言学习上的困难。虽然我国当前大力发展英语教育，但总体上学生的学习效果不佳、学习质量差，究其原因就在于没有结合实际情境或环境，导致学生无法将所学知识应用到实际生活中。教师们在“国培计划”中认识到，任何教学都需要结合实际情境进行教学，这在英语教学中更是如此。而通过在教学当中运用现代信息技术，结合英语教材的教学内容与教学目的，将英语知识生动形象地展现在学生面前，同时吸引学生的注意力，激发学生的主动性，使其积极参与到英语学习中来。
2. 促进师生相互交流。在经过“国培计划”的培训后，教师们认识到传统的教学方式是枯燥无味的，无法调动学生的积极性与主观能动性，使学生一直处在被动状态下进行学习。所以，为了有效改善该问题，增强教师与学生之间的沟通与交流，创建和谐的课堂学习氛围，在教学当中采用现代信息技术，将其与英语教材有效结合并打造出新颖活泼的教学情境，为学生营造出轻松、愉快、热情的学习氛围。并有效转变了传统教学方式，使学生积极主动地参与到学习中。
3. 调动学生学习兴趣。“国培计划”使教师们认识到，学生无法积极主动地进行学习，其根本原因在于学习兴趣不足。在进行任何学科的学习过程中，想要有效提高学生的学习效率与学习成绩，最直接有效的办法就是先激活学生的学习兴趣，只有这样才能充分调动学生们的学习动机与学习热情。因此，在进行初中英语教学过程中，采用现代信息技术进行辅助教学，将英语教材中的内容以图片、视频、动画等形式展现在学生面前，充分激发学生们的学习兴趣，使学生积极主动地参与到英语学习中，同时增强了课堂互动，营造出积极、热情的学习氛围。
二、利用现代信息技术完善英语教学
1. 英语课堂教学。大多数的英语课堂教学依旧采用传统的教学模式，单纯地通过英语教材来为学生讲授知识，但这种方式已经无法有效调动学生的学习兴趣，很难让学生主动参与到英语学习中。而通过采用现代信息技术，教学方式获得巨大改变，对学生的教学不再单单依靠英语教材，而是可以通过多种形式向同学讲授英语知识。例如，在进行九年级第三单元第二课题的第三课时的教学时，为帮助学生了解相同动植物在中西方文化中的不同含义，可以将教学过程中所涉及到的动植物，以图片、动画或视频的形式展现在学生面前，使学生们可以更直观地了解其中的差别，帮助学生们有效记忆，而通过了解不同国家间的文化差异，能够使学生更好地学习及使用英语，同时让学生们意识到语言对文化传承的重要性。
2. 英语听力教学。在英语学习过程中，听力训练是必不可少的，且在英语教学过程中占有重要作用，所以，对学生进行英语教学时也要注重对学生的英语听力能力进行培养。随着现代信息技术在教学中的普及，使一些教学相关资料的储存以及传播变得相当方便。教师在进行英语听力教学过程中，可以将听力内容转换为图片或视频的形式，从而激发学生的学习兴趣，提高学生英语听力的学习效率，同时结合图像进行听力训练，不仅锻炼了学生的听力能力，还培养了学生的联想和想象能力，激发大脑潜力。以九年级第四单元第三话的第一课时为例，本课主要讲的是关于中国航天事业的发展，在进行听力训练的过程中，可以将与中国航天事业相关的图片或视频进行教学展示，更加生动形象地让大家了解到中国航天事业的发展以及相关知识，同时能够更好地进行听力练习，加深学生们对听力内容的记忆。
3. 英语课后教学。很多学生都会有这样的苦恼，当老师在课堂上进行知识的讲授时能够理解其内容，可是一旦自己在进行学习的过程中，又会产生疑问，使自己再次陷入困境中。这样的情况普遍存在于学生群体中，而为了有效解决该问题，利用现代信息技术是最为直接有效的手段。教师可以将涉及课堂教学中的内容进行整理、归类，并将课堂中所讲的英语知识重点以及教学过程中学生普遍存在的问题进行总结，然后把这些教学相关资料上传到班级公众平台当中，方便学生有选择性、针对性地进行英语课后学习，同时大大提高了学生的学习效率与学习质量。
网络技术的发展推动了现代信息技术的普及，而“国培计划”使教师的教学方法与教学理念得到有效改善，使教师在英语教学过程中有效利用现代信息技术，改变传统的教学模式，找到学生在英语学习过程中的根本问题，并制定合理有效地教学措施，帮助学生有效提高英语学习水平，促进英语教学的进一步发展。
【参考文献】
[1] 吴飞. 现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J]. 科教文匯（中旬刊），2014（11）：169-170.
[2] 林浩. 现代信息技术背景下初中英语教学文化渗透分析[J]. 中学生英语，2014（20）：97 99.
[3] 吕多新. 现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[D]. 山东师范大学，2008.