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在实验教学中体现学生的主体地位,对于提高学生的实际动手能力以及激发学生的创新意识与挖掘学生的创新潜能具有十分重要的作用。本文通过对预防医学传统实验教学的分析,认为在预防医学专业实验教学中体现学生主体地位和提高学生创新能力的前提是改变传统实验教学理念,基础是优化实验内容,关键是改进实验教学方法和完善实验考核机制。