教育学研究的危机与决择——教育研究主体的视角

来源 :荆门职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liangxianke
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教育研究的危机在很大程度上是由研究主体主动或被动的“研究困境”所造成。当下,这些困境主要表现为:西方文化理论应用困境、追求确定性的思维困境和功利性的价值取向困境。为了摆脱困境,教育研究主体在借鉴西方文化时应注意本土可融性,实现教育理论的原创;应认识到教育研究本身存在许多不确定性,实现理解与多元的教育研究;应尊重自身及他人的学术生命体验,接受学术规范,努力实现教育研究的学术自由状态。
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