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一、“玩”在幽默的语言中数学语言因为其自身具有的严谨性，总让人感觉到严肃而古板。但如果用幽默的语言来阐述，充分发挥幽默语言缓和、渲染的功效，便会让学生在流连忘返的境界里感受到“玩”般的乐趣。
数学课堂里的“玩”从何处来
【摘 要】
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一、“玩”在幽默的语言中数学语言因为其自身具有的严谨性，总让人感觉到严肃而古板。但如果用幽默的语言来阐述，充分发挥幽默语言缓和、渲染的功效，便会让学生在流连忘返的境界
【机 构】
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江苏省海门市天补中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年1期
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