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本文试图从新的视角界定素质的内涵和外延;并从综合素质诸素质之间的兼容性入手,对素质功能及功能作用发挥的条件进行分析,强调素质功能在社会个体与群体中的有效运行必然可以实现个人与社会发展的良性互动.素质功能研究的核心在于实现素质的正功能,克服素质功能逆向发挥的不利因素.同时廓清了素质发展的"全面"与"自由"的关系.指出因材施教作为一种制度安排,对实现个体自由发展所具有的意义.