【摘 要】
:
培养学生的作文写作能力,有助于增强相关的阅读理解能力,同时也使其语言交流能力得到了提高.因此,小学阶段的语文教育要不断地探索作文的教育方法,从而使小学阶段语文作文教育更加顺利.在目前的小学语文教学中可以发现,学生在写作方面存在着非常大的障碍,因此本篇文章就对目前的状况进行分析,并提出一些写作方面的有效方法,希望为广大教师提供一定的借鉴.
【机 构】
:
甘肃省甘谷县磐安镇磐安小学,甘肃甘谷741211
论文部分内容阅读
培养学生的作文写作能力,有助于增强相关的阅读理解能力,同时也使其语言交流能力得到了提高.因此,小学阶段的语文教育要不断地探索作文的教育方法,从而使小学阶段语文作文教育更加顺利.在目前的小学语文教学中可以发现,学生在写作方面存在着非常大的障碍,因此本篇文章就对目前的状况进行分析,并提出一些写作方面的有效方法,希望为广大教师提供一定的借鉴.
其他文献
为了研究珠江三角洲核心地区中深部地壳结构,在芦苞—佛山—中山—三乡地区开展了密集台阵勘探工作,使用接收函数方法处理反演,获得珠江三角洲核心地区40 km以浅Vs速度结构.结合研究区的地质、重力异常特征对反演成果分析获得初步成果:珠江三角洲地区地壳结构可分为上地壳、中地壳、下地壳和上地幔四个大层位,上地壳厚度在临海一侧变厚,在中山三乡镇一带,厚达14 km;莫霍面隆起、上地幔物质侵入下地壳和高密度岩浆侵入上地壳这个三个因素共同导致研究区重力异常高;获得了沿线中深部断裂构造空间展布特征信息,速度结构和断裂构造
2021年我国高校毕业生数量再创新高,达到了909万之多,同时新冠病毒疫情对很多企业也造成了一定的影响,高校毕业生何去何从成为一个焦点问题.本文就高校毕业生就业难的现状,分析了其中存在的问题,并且提出了完善的对策,通过政府、高校、毕业生个人三方同时发力,实现高校毕业生顺利就业.
工程教育专业认证是提高专业人才培养质量的重要抓手,合理的专业人才培养方案是专业通过工程教育认证的重要保障.研究从工程教育专业认证和机械类专业的现状分析入手,提出专业人才培养方案修订“吻合三大理念、对标三类文件、包括三大要点、增色五个附件”的“3335”内涵设计,可为机械类专业基于工程教育进行培养方案优化设计提供理论借鉴或方法参考.
面对《中等职业学校德育大纲》中的相关规定,中职学校在进行人才培养的过程中,应紧紧围绕“立德树人”的根本任务,在培养学生专业能力的同时,关注学生的德、智、体、美、劳,真正实现“五育融合”,旨在培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才,更好地满足社会建设的需求.基于此,中职学校在进行人才培养的过程中,必须转变传统的育人方案,围绕“五育融合”的要求,强化学生的德育工作,不断提升人才培养的质量.
后疫情时代,部分中小企业的发展动能趋缓,导致高校毕业生就业岗位数量整体下滑.同时,在防疫防控常态化下,给高校毕业生的面试应聘也带来诸多不便.鉴于此,“云招聘”模式应运产生.新模式在带来最大便利化的同时,也存在尚需完善的空间,尤其是存在自卑、盲目从众等,毕业生就业心理问题日趋凸显.通过对“云招聘”特点研究入手,全面分析其对毕业生就业心理问题的影响因素,进而提出解决的途径,以期最大限度地提升就业能力,促进大学生高质量就业.
改革开放之后,职业教育成了我国培养高素质技能型人才的重要教育模式.随着我国经济结构的调整与产业的升级,国家、社会对于职业教育提出了更高的标准.在职业教育工作中,不仅要让学生掌握相应的专业理论知识、专业技能,更重要的是要激发学生的职业精神,贯彻落实德育教育,实现德育教育与专业教育的深度融合.同样,在中职思政课堂教学中,教师要注重培养学生的职业精神,贯彻落实新课标理念,提升中职生的综合素质.
提高学前教育专业学生的思想道德素养,培养其社会责任感,是广大教育工作者义不容辞的责任.中职语文具备课程思政融合的必要性和可行性.结合学前教育专业的人才培养要求,教师可以阅读教学为切入点,探索中职语文在课程思政的开展中存在的问题,并提出相应的策略,实现学生语文素养、专业能力的提升以及正确思想、良好道德的形成.
健美操是根据人体解剖学、运动生理学、运动医学和美学原理塑造人们健美体型的一项体育运动,能够实现健身、健美、健心的完美组合.健美操属于有氧运动,实现了体育和音乐元素的有机结合,运动艺术魅力极为显著,深受全民喜爱.一般来讲,健美操的全套动作包括身体屈伸、运动绕环、肢体摆动、波浪、专业跳跃、灵活转体、滚动与平衡等.本文将举例浅谈健美操在中职体育教育中的作用,希望能为中职健美操教学提供参考与借鉴.
随着经济全球化,社会发展需要更多高素质技能型人才,中职学校是培养这种人才的重要场所,越来越多人开始关注职业教育,希望其能为社会、企业发展培养更多人才.当前正处于社会转型期,更多的多元化价值元素融入社会思潮,中职生的思想观念碰撞更为激烈,中职教师要注重对中职生职业观的指导,让他们拥有更为清晰的职业规划,增强职业认同感,还要帮助中职生养成积极的职业观,提升他们的职业认知能力,全面关注其职业道德和态度.
培养中职生良好的职业能力,是中职院校人才培养的核心目标.职业教学的改革,比较注重专业理论知识和专业实训教学的融合,教师要以此发展学生的职业能力.在中职文秘专业教学工作中,教师也要借助专业实训教学提升中职生的职业素养和能力,为其将来的就业奠定良好的基础.在当前中职文秘专业实训教学中,教师要结合中职生的职业需求、专业学习水平,科学设定文秘专业实训教学方案,以此提高实训教学的有效性.