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文章紧扣时代背景,并阐述了价值观的重要意义,通过解析高中历史教学价值观渗透面临的挑战,讨论了高中历史教学价值观渗透途径的解决方案,希望对历史教学,具有参考意义。
高中历史教学的价值观渗透途径
【摘 要】
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文章紧扣时代背景,并阐述了价值观的重要意义,通过解析高中历史教学价值观渗透面临的挑战,讨论了高中历史教学价值观渗透途径的解决方案,希望对历史教学,具有参考意义。
【机 构】
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湖南省郴州市第二中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年30期
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