【摘 要】
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最小生成树问题是算法分析与设计课程中的一个重要内容。由于其内容本身比较难，加上传统的教师“讲”，学生“听”为主的教学方式，使得学生学习的主动性比较差，也很难达到预期的教
【机 构】
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湖南第一师范学院信息科学与工程学院
【基金项目】
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湖南省哲学社会科学基金项目(16YBA094);湖南省教育厅科学研究项目(15C0282)
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最小生成树问题是算法分析与设计课程中的一个重要内容。由于其内容本身比较难，加上传统的教师“讲”，学生“听”为主的教学方式，使得学生学习的主动性比较差，也很难达到预期的教学效果。通过探索翻转课堂在最小生成树问题教学实践中的应用，基于翻转课堂的教学模式对教学内容进行重新设计和组织的教学改革效果表明，这种教学模式非常适合最小生成树问题的教学。
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