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高职艺术设计类课程教学是我国高等教学当中的重要组成部分。然而,目前的高职艺术设计类教学存在文化含量较低、技术纯粹化等问题。因此,高职艺术设计类课程教学应该将服务本地文化作为课堂教学主题,并在传授学生技能的基础上,将课程分为任务驱动课程、以项目为主的综合实践课程和假期课程三类,注重以实践为导向,构建具备自身特色的教学模式。