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国家级教学成果奖由政府设立，是我国教育領域的最高级别的业务类奖励，与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国四大国家级奖励。1994年3月国务院第151号令颁布的《教学成果奖励条例》规定，只有高校教学成果才能申报这一奖项。2013年，国务院对这一条例进行了修订，从2014年开始，国家级教学成果评比将包括基础教育、职业教育、高等教育三大类，每四年开评一次。基础教育国家级教学成果体现了我国基础教育教学改革与实践探索的重大成果，其内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面。2014年，共有1305项基础教育类项目候选，由全国各省市遴选，高校、基础教育教研机构、中小学校一同参与评审，国家教学成果奖评审委员会严格按照坚持标准、质量第一、宁缺毋滥的原则，经过打分排序、审阅材料、视频答辩、投票表决和公示等评选程序，最终有417项获奖，教育部颁发获奖证书、奖章和奖金。甘肃省推荐申报33项，3项获二等奖。
2014年9月9日，庆祝第30个教师节暨表彰大会在人民大会堂隆重举行，党和国家领导人习近平、李克强、刘云山、张高丽等亲切会见了受表彰代表。会上，表彰基础教育、职业教育、高等教育 “2014年国家级教学成果奖” 1320 项，授予基础教育类国家级教学成果奖417项，甘肃省有3人获此类奖励。其中，特级教师蔡国瑛的教学研究成果《中学数学开放式教学的研究与实践》荣获二等奖，是武威市唯一获奖者，开创武威市教育系统获国家级教学成果奖先河。
坚守一线 甘当学生成长的铺路石
蔡国瑛现任教于武威第六中学，17岁踏上讲台，从民办教师到公办教师，从乡镇中学到城区学校，坚守中学课堂，执着于数学教学，矢志不渝30多个春秋，这样的经历磨砺了他的意志，也更加坚守了他做一名优秀教师的光荣梦想。
“无论在什么岗位，我始终没有放弃和离开过学生，始终坚守在数学教学一线。”谈起从教30多年的经历，蔡国瑛最感自豪的便是学生的成长，甘当学生成长的铺路石，是他恪守的人生信条，为人师表、爱岗敬业的他，心里时时刻刻装着学生，不惜为学生的成长付出一切，在中学数学教学研究上有了独到的理论建树，由此而取得了显著的教育效果和丰硕的教研成果，赢得了学生、学校和社会的广泛好评。
做一名好老师，是蔡国瑛踏上三尺讲台的人生梦想和追求，为了教好数学，他甘当数学开放式教学思想体系的建立者，这一追求更是他教育梦想的集中反映。坚守教学一线，他一边进行教学实践，一边研读教育原著;一边虚心求教名师，一边记录教学反思，逐渐形成了“中学数学开放式教学”的系列成果，包括数学开放式教学的涵义、教学原则、教学模式和方法、数学文化，数学开放式教学的课堂教学设计，数学开放式教学中的数学思想方法、数学思维模式、新型数学问题和教学案例等，他提炼形成了数学开放式教学的可操作教学模式，构建了中学数学开放式教学的理论体系，形成了“兼收并蓄，标本兼顾”的教学思想，同时将总结出来的教学理论在教学实践中反复验证与应用，最终取得了显著的教育教学效果。
“是蔡国瑛老师30年坚持在中学教学第一线，潜心研究、精心实践、倾心打造的一部鸿篇力作;是蔡国瑛老师‘上重理论学习指导，下联课堂教学实践’，坚持‘教、学、研三结合、共发展’的一次经验展示;是蔡国瑛老师把开放的思想融合到数学教学之中，从新的角度构建开放式教学体系的一个学术努力。它体现了蔡国瑛老师的意志、信念和思想，体现了蔡国瑛老师积累并反思教学智慧、积累并反思解题思想的学术情怀;体现了蔡国瑛老师对开放式教学的理想憧憬、使命担当和给力自觉。”数学教育专家、陕西师范大学数学教育研究所所长、博士生导师罗增儒教授这样评价《数学开放式教学》。
对于这一成果，他说，“对促进一线同行的数学交流会起到积极的推动作用，对促进中青年教师的教学成长会起到积极的推动作用，对促进广大学生的数学成熟会起到积极的推动作用。”
“蔡国瑛坚守教学一线，从促进学生主动发展出发，在教学实践中摸索总结，形成研究成果，这样的成果又运用在学生身上，提高了学生的学业成绩，也促进了学校的发展。”武威市凉州区教育局副局长、武威六中校长李建民说道。
坚持教学研究 甘当教育教学改革的排头兵
“我们不能做一个只教书不育人，只抓好课堂教学不做教育教学研究的老师，更不能做脱离学生实际的研究。”坚持教学研究，甘当教育教学改革的排头兵，是蔡国瑛一贯坚持不懈的追求。近年来，他完成主持研究的省级立项重点课题两项，有8项研究成果获甘肃省第四至第九届基础教育科研优秀成果奖，其中，5项获一等奖，4项通过省级鉴定，获奖等级和数量在全省名列前茅。其中，《中学数学开放式教学的实验研究》《新课程学科教学模式和教学方法的实践与研究》《坚持德育为先，创新德育方法的研究》《树以人为本理念，探课改实践之路》《走教研兴校之路，创学校发展特色》分获甘肃省第九、八、七、六、五届基础教育科研优秀成果一等奖。陕西师范大学出版社出版的63万字的数学教育专著《数学开放式教学》，在业界得到了广泛赞誉。
春华秋实，艰辛的付出换来的是丰硕的成绩。这样的成绩得到了各级组织、专家和领导的广泛认可。目前，身为中学高级教师的蔡国瑛是甘肃省特级教师，是享受国务院政府特殊津贴专家。同时，他还是第九届苏步青数学教育奖获得者，中国数学会全国高中数学联赛优秀教练员，甘肃省首届省级骨干教师，甘肃省教育科学研究专家，甘肃省学科教学研究专家，武威市“优秀人才”、“园丁奖”和“优秀党务工作者”获得者。
树立榜样 带动全区教育工作健康发展
谈到如何做一名好老师，蔡国瑛说：“一名好老师应该是一个喜欢教育、喜欢学生的人，能够认识到教育对人产生的巨大改变，这样才能喜欢学生，付出对学生的爱，才能喜欢自己所教的学科，拥有做好工作的不竭动力。”
蔡国瑛身上，我们感受着一位优秀教师的成长历程：教然后知困继而自强，学然后知不足继而自省，研然后知美继而自创——人生需要梦想，更需要执着与坚守！
蔡国瑛荣获国家级教学成果奖是武威市凉州区广大教师专心教学、潜心教研的一个缩影。近年来，武威市凉州区把教育科研作为第一生产力，以提高教育教学质量为中心，狠抓教科研工作，推进课程改革，促进了全区教育工作健康、持续、和谐发展。
武威市凉州区教育局局长苏万俊说：“‘十二五’期间，我区共承担108项省级课题研究，有49项课题通过省级鉴定。截止目前，共有58项成果获‘甘肃省基础教育优秀成果’奖，183项成果获武威市教育科研优秀成果奖，出版教育专著30多部。特别是在‘甘肃省第九届基础教育教科研优秀成果奖评选’活动中，我区共有13项成果获奖，其中一等奖3项，二等奖6项，三等奖4项，获奖数量和获奖质量均位居全省各县区之首。”
编辑：王金梅
2014年9月9日，庆祝第30个教师节暨表彰大会在人民大会堂隆重举行，党和国家领导人习近平、李克强、刘云山、张高丽等亲切会见了受表彰代表。会上，表彰基础教育、职业教育、高等教育 “2014年国家级教学成果奖” 1320 项，授予基础教育类国家级教学成果奖417项，甘肃省有3人获此类奖励。其中，特级教师蔡国瑛的教学研究成果《中学数学开放式教学的研究与实践》荣获二等奖，是武威市唯一获奖者，开创武威市教育系统获国家级教学成果奖先河。
坚守一线 甘当学生成长的铺路石
蔡国瑛现任教于武威第六中学，17岁踏上讲台，从民办教师到公办教师，从乡镇中学到城区学校，坚守中学课堂，执着于数学教学，矢志不渝30多个春秋，这样的经历磨砺了他的意志，也更加坚守了他做一名优秀教师的光荣梦想。
“无论在什么岗位，我始终没有放弃和离开过学生，始终坚守在数学教学一线。”谈起从教30多年的经历，蔡国瑛最感自豪的便是学生的成长，甘当学生成长的铺路石，是他恪守的人生信条，为人师表、爱岗敬业的他，心里时时刻刻装着学生，不惜为学生的成长付出一切，在中学数学教学研究上有了独到的理论建树，由此而取得了显著的教育效果和丰硕的教研成果，赢得了学生、学校和社会的广泛好评。
做一名好老师，是蔡国瑛踏上三尺讲台的人生梦想和追求，为了教好数学，他甘当数学开放式教学思想体系的建立者，这一追求更是他教育梦想的集中反映。坚守教学一线，他一边进行教学实践，一边研读教育原著;一边虚心求教名师，一边记录教学反思，逐渐形成了“中学数学开放式教学”的系列成果，包括数学开放式教学的涵义、教学原则、教学模式和方法、数学文化，数学开放式教学的课堂教学设计，数学开放式教学中的数学思想方法、数学思维模式、新型数学问题和教学案例等，他提炼形成了数学开放式教学的可操作教学模式，构建了中学数学开放式教学的理论体系，形成了“兼收并蓄，标本兼顾”的教学思想，同时将总结出来的教学理论在教学实践中反复验证与应用，最终取得了显著的教育教学效果。
“是蔡国瑛老师30年坚持在中学教学第一线，潜心研究、精心实践、倾心打造的一部鸿篇力作;是蔡国瑛老师‘上重理论学习指导，下联课堂教学实践’，坚持‘教、学、研三结合、共发展’的一次经验展示;是蔡国瑛老师把开放的思想融合到数学教学之中，从新的角度构建开放式教学体系的一个学术努力。它体现了蔡国瑛老师的意志、信念和思想，体现了蔡国瑛老师积累并反思教学智慧、积累并反思解题思想的学术情怀;体现了蔡国瑛老师对开放式教学的理想憧憬、使命担当和给力自觉。”数学教育专家、陕西师范大学数学教育研究所所长、博士生导师罗增儒教授这样评价《数学开放式教学》。
对于这一成果，他说，“对促进一线同行的数学交流会起到积极的推动作用，对促进中青年教师的教学成长会起到积极的推动作用，对促进广大学生的数学成熟会起到积极的推动作用。”
“蔡国瑛坚守教学一线，从促进学生主动发展出发，在教学实践中摸索总结，形成研究成果，这样的成果又运用在学生身上，提高了学生的学业成绩，也促进了学校的发展。”武威市凉州区教育局副局长、武威六中校长李建民说道。
坚持教学研究 甘当教育教学改革的排头兵
“我们不能做一个只教书不育人，只抓好课堂教学不做教育教学研究的老师，更不能做脱离学生实际的研究。”坚持教学研究，甘当教育教学改革的排头兵，是蔡国瑛一贯坚持不懈的追求。近年来，他完成主持研究的省级立项重点课题两项，有8项研究成果获甘肃省第四至第九届基础教育科研优秀成果奖，其中，5项获一等奖，4项通过省级鉴定，获奖等级和数量在全省名列前茅。其中，《中学数学开放式教学的实验研究》《新课程学科教学模式和教学方法的实践与研究》《坚持德育为先，创新德育方法的研究》《树以人为本理念，探课改实践之路》《走教研兴校之路，创学校发展特色》分获甘肃省第九、八、七、六、五届基础教育科研优秀成果一等奖。陕西师范大学出版社出版的63万字的数学教育专著《数学开放式教学》，在业界得到了广泛赞誉。
春华秋实，艰辛的付出换来的是丰硕的成绩。这样的成绩得到了各级组织、专家和领导的广泛认可。目前，身为中学高级教师的蔡国瑛是甘肃省特级教师，是享受国务院政府特殊津贴专家。同时，他还是第九届苏步青数学教育奖获得者，中国数学会全国高中数学联赛优秀教练员，甘肃省首届省级骨干教师，甘肃省教育科学研究专家，甘肃省学科教学研究专家，武威市“优秀人才”、“园丁奖”和“优秀党务工作者”获得者。
树立榜样 带动全区教育工作健康发展
谈到如何做一名好老师，蔡国瑛说：“一名好老师应该是一个喜欢教育、喜欢学生的人，能够认识到教育对人产生的巨大改变，这样才能喜欢学生，付出对学生的爱，才能喜欢自己所教的学科，拥有做好工作的不竭动力。”
蔡国瑛身上，我们感受着一位优秀教师的成长历程：教然后知困继而自强，学然后知不足继而自省，研然后知美继而自创——人生需要梦想，更需要执着与坚守！
蔡国瑛荣获国家级教学成果奖是武威市凉州区广大教师专心教学、潜心教研的一个缩影。近年来，武威市凉州区把教育科研作为第一生产力，以提高教育教学质量为中心，狠抓教科研工作，推进课程改革，促进了全区教育工作健康、持续、和谐发展。
武威市凉州区教育局局长苏万俊说：“‘十二五’期间，我区共承担108项省级课题研究，有49项课题通过省级鉴定。截止目前，共有58项成果获‘甘肃省基础教育优秀成果’奖，183项成果获武威市教育科研优秀成果奖，出版教育专著30多部。特别是在‘甘肃省第九届基础教育教科研优秀成果奖评选’活动中，我区共有13项成果获奖，其中一等奖3项，二等奖6项，三等奖4项，获奖数量和获奖质量均位居全省各县区之首。”
编辑：王金梅