【摘 要】
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心理学家指出:兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向.它以探索某种事物的需要为基础,是推动人们认识事物、探求真理的一种重要动机.教育心理学也告诉我们:学生的
【机 构】
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青海省海东市乐都区碾伯镇贾湾中心学校
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心理学家指出:兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向.它以探索某种事物的需要为基础,是推动人们认识事物、探求真理的一种重要动机.教育心理学也告诉我们:学生的有意注意时间大多不超过20分钟,注意力极易分散.一旦教学内容枯燥、教学方法死板、节奏慢,就会出现小动作或小声说话等不良习惯.因为学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌,敢想敢说,好动,求新求异的愿望强烈,而且他们最关注有趣味性的事物.因此,在教学中教师能否结合学生活泼好动好表现、乐意接受趣味性强的事物的特点,利用无意注意的特性,因势利导,尽可能将枯燥无味的语言现象转变为有趣的活动形式,使学生在有趣的活动中求得学习兴趣的发展和创造意识的树立,就显得尤为重要!
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