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摘要：社团是学校内志趣相投的学生汇集在一起自发组成的学生组织，对于学校综合水平的提高有着重要意义。技工院校作为专业培养劳动技能的学校，具备相应的特殊性，如何促进技能型社团的建设、进而提高学生的专业技能，为学生日后走向社会提供一个坚实有效的平台，是在新时代技工院校教育工作改进的重点。
关键词：技工院校;社团;技能提升
引言
社团是由学生自发组成的的群众性组织，成员往往具有相同的兴趣爱好。社团的建立能够有效引领学生加深对某个领域的探索，使内部成员互帮互助，共同进步，对学校的整体发展也有一定的益处。技工院校是以培养学生的劳动技能为目标，贯彻各类技术教育为主的中高等教育学校，如烹饪、美发、维修等，鉴于此类学校的技能性特点，往往学校内部的社团也会突出技能特色。本文主要分析了技工院校社团内部开设专业技能社团的必要性，并就如何建设社团、提高学生技能水平提出了一定的建议。
一、在技工院校内开设技能社团的意义
（一）丰富校园文化，促进学生各方面发展
通过建设技能性社团，开展丰富多彩的社团活动，能够增强学校的活力。青年学生兴趣广泛，富有活力，热爱交流，引导他们参与社团建设的过程中，进而推动校园的文化建设。各种专业社团结合自身的方向，加强宣传，吸引新生，使社团的专业特色得以发扬。技工类院校作为职业教育的主力军，应当重点培养学生的职业技能，而社团无疑是一个良好的平台。鼓励学生参加多种多样的社团活动，能够充分展现学生的优点特长，使得他们在展示的过程中不断进步，积累经验，为日后的工作打下坚实基础。同时，也能够让他们意识到自身的不足之处，及时锻炼自我，促进自身全面发展。
（二）辅助课堂教学，深化学生实践水平
技工院校的教学主要围绕劳动技能的培训，需要不断的课堂教学操作与课外的练习巩固，而技能型社团活动可以视为课堂教学的延展。社团可以在轻松的氛围下，对课上所学的内容进行温习和实践，做到理论联系实践，充分消化课堂所学知识。在课下成员的沟通交流中，学生可以不断提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，把问题带回课堂，用理论知识进行深层次探索。这样能够激发学生的创造力，培养扎实的理论功底与浓郁的兴趣爱好，成为新时代的实践人才。
二、加强社团建设、提升学生技能水平的对策
（一）坚持专业鲜明、导向明确的发展方向
作为技工院校的社团，应当牢牢把握住技能性这个突出重点，建立起一批专业性鲜明、导向明确的学生社团。技工教育作为一种职业教育，目的在于培养适合各类生产经营活动、具有扎实技能素养的技术性人才，因此技工学院的社团应当有明确的导向性，以职业需求为方向，培养社会需要的技能人才。社团应当重视学生的动手操作能力，使其能够理论联系实践，技能的提升离不开实践。社团应当积极组织实践活动，不能让学生荒废了兴趣，忘记了知识，不断提高学生的实践水平，使社团沿着正确的方向健康发展。
（二）加强同外界的沟通，搭建专业桥梁
技工院校应当定期聘请社会各界的专业教师进行指导，如聘请专业学生工作的老师对社团建设提供规划思路，聘请技能人才对社团学生进行知识性培训，举办专业的知识讲座，开拓社团学生的视野。社团可以组织学生参加一系列的技能比赛，如汽修、组装、机器人等各类赛事，一方面能够锻炼学生的专業技能水平，使学生有所收获，另一方面也能打响学校的知名度，形成良好的专业品牌。
社团可以积极与外界联谊，举办一系列的社团活动，丰富社团生活，锻炼学生的人际交往、沟通表达能力。如手工社可以定期与外界的手工工厂、手工店或者培训单位一起组织手工活动;舞蹈社团的学生可以定期在校外进行演出，与合作的企业进行联谊。
在技工院校社团建设的过程中，社团与企业共同建设项目是一个新思路。通过与企业共同开展实习等活动，可以利用企业在技能、平台、资源上的优势，为学生营造专门的实践环境，让学生在实践活动中强化技能练习，提前了解职业生涯，提高学生的就业竞争力。总之，想要提高学生的技能水平，就不能与外界脱轨，应当重视同外界的专业沟通。
（三）打造专业社团品牌
学校应当重点培养一批专业性强的社团，打造为学校的旗帜品牌，吸引社会关注与校内学生的兴趣。挖掘社团的专业特色，打造技能性社团品牌，形成一批符合专业技术特色的品牌项目，扩大社团的知名度，推进更多的优秀学生加入。例如，某以计算机见长的技工学院，可以适当扶持学院内部的计算机社团，打造良好的品牌。一方面，应当加强该社团的宣传，如通过抖音、公众号等新媒体渠道，传播一系列计算机相关知识，吸引电脑爱好者的兴趣;一方面，社团可以定期举办某些技能性活动，向社团外界展示自己的技能，吸引更多学生的加入。当社团形成优势品牌时，就会吸引各界的重视，拥有充足的资金和资源加强社团建设，提高学生的技能水平。
结束语
社团是学校综合发展的重要力量，也是培养学生能力的重要平台。技工院校应当重视社团建设，依托本校技术水平，坚持专业鲜明、导向明确的发展方向，加强同外界的沟通，打造专业社团品牌，培养优秀的社团，提高学生的技能水平。
参考文献：
[1]俞小珍.中职学校学生社团的特征和主要功能[J].中等职业教育，2012.4
[2]李文.中职学校学生社团建设方法和途径研究--以阜宁中等专业学校为例[J].考试周刊，2013（55）.
关键词：技工院校;社团;技能提升
引言
社团是由学生自发组成的的群众性组织，成员往往具有相同的兴趣爱好。社团的建立能够有效引领学生加深对某个领域的探索，使内部成员互帮互助，共同进步，对学校的整体发展也有一定的益处。技工院校是以培养学生的劳动技能为目标，贯彻各类技术教育为主的中高等教育学校，如烹饪、美发、维修等，鉴于此类学校的技能性特点，往往学校内部的社团也会突出技能特色。本文主要分析了技工院校社团内部开设专业技能社团的必要性，并就如何建设社团、提高学生技能水平提出了一定的建议。
一、在技工院校内开设技能社团的意义
（一）丰富校园文化，促进学生各方面发展
通过建设技能性社团，开展丰富多彩的社团活动，能够增强学校的活力。青年学生兴趣广泛，富有活力，热爱交流，引导他们参与社团建设的过程中，进而推动校园的文化建设。各种专业社团结合自身的方向，加强宣传，吸引新生，使社团的专业特色得以发扬。技工类院校作为职业教育的主力军，应当重点培养学生的职业技能，而社团无疑是一个良好的平台。鼓励学生参加多种多样的社团活动，能够充分展现学生的优点特长，使得他们在展示的过程中不断进步，积累经验，为日后的工作打下坚实基础。同时，也能够让他们意识到自身的不足之处，及时锻炼自我，促进自身全面发展。
（二）辅助课堂教学，深化学生实践水平
技工院校的教学主要围绕劳动技能的培训，需要不断的课堂教学操作与课外的练习巩固，而技能型社团活动可以视为课堂教学的延展。社团可以在轻松的氛围下，对课上所学的内容进行温习和实践，做到理论联系实践，充分消化课堂所学知识。在课下成员的沟通交流中，学生可以不断提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，把问题带回课堂，用理论知识进行深层次探索。这样能够激发学生的创造力，培养扎实的理论功底与浓郁的兴趣爱好，成为新时代的实践人才。
二、加强社团建设、提升学生技能水平的对策
（一）坚持专业鲜明、导向明确的发展方向
作为技工院校的社团，应当牢牢把握住技能性这个突出重点，建立起一批专业性鲜明、导向明确的学生社团。技工教育作为一种职业教育，目的在于培养适合各类生产经营活动、具有扎实技能素养的技术性人才，因此技工学院的社团应当有明确的导向性，以职业需求为方向，培养社会需要的技能人才。社团应当重视学生的动手操作能力，使其能够理论联系实践，技能的提升离不开实践。社团应当积极组织实践活动，不能让学生荒废了兴趣，忘记了知识，不断提高学生的实践水平，使社团沿着正确的方向健康发展。
（二）加强同外界的沟通，搭建专业桥梁
技工院校应当定期聘请社会各界的专业教师进行指导，如聘请专业学生工作的老师对社团建设提供规划思路，聘请技能人才对社团学生进行知识性培训，举办专业的知识讲座，开拓社团学生的视野。社团可以组织学生参加一系列的技能比赛，如汽修、组装、机器人等各类赛事，一方面能够锻炼学生的专業技能水平，使学生有所收获，另一方面也能打响学校的知名度，形成良好的专业品牌。
社团可以积极与外界联谊，举办一系列的社团活动，丰富社团生活，锻炼学生的人际交往、沟通表达能力。如手工社可以定期与外界的手工工厂、手工店或者培训单位一起组织手工活动;舞蹈社团的学生可以定期在校外进行演出，与合作的企业进行联谊。
在技工院校社团建设的过程中，社团与企业共同建设项目是一个新思路。通过与企业共同开展实习等活动，可以利用企业在技能、平台、资源上的优势，为学生营造专门的实践环境，让学生在实践活动中强化技能练习，提前了解职业生涯，提高学生的就业竞争力。总之，想要提高学生的技能水平，就不能与外界脱轨，应当重视同外界的专业沟通。
（三）打造专业社团品牌
学校应当重点培养一批专业性强的社团，打造为学校的旗帜品牌，吸引社会关注与校内学生的兴趣。挖掘社团的专业特色，打造技能性社团品牌，形成一批符合专业技术特色的品牌项目，扩大社团的知名度，推进更多的优秀学生加入。例如，某以计算机见长的技工学院，可以适当扶持学院内部的计算机社团，打造良好的品牌。一方面，应当加强该社团的宣传，如通过抖音、公众号等新媒体渠道，传播一系列计算机相关知识，吸引电脑爱好者的兴趣;一方面，社团可以定期举办某些技能性活动，向社团外界展示自己的技能，吸引更多学生的加入。当社团形成优势品牌时，就会吸引各界的重视，拥有充足的资金和资源加强社团建设，提高学生的技能水平。
结束语
社团是学校综合发展的重要力量，也是培养学生能力的重要平台。技工院校应当重视社团建设，依托本校技术水平，坚持专业鲜明、导向明确的发展方向，加强同外界的沟通，打造专业社团品牌，培养优秀的社团，提高学生的技能水平。
参考文献：
[1]俞小珍.中职学校学生社团的特征和主要功能[J].中等职业教育，2012.4
[2]李文.中职学校学生社团建设方法和途径研究--以阜宁中等专业学校为例[J].考试周刊，2013（55）.