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在农村小学数学教学实践中不难发现，很多学生课堂学习中兴趣不浓，师生互动关系较小，加之灌输式的教学模式和“题海战”的训练模式，学生更是疲于应付，学习效率不高。在农村小学数学课堂教学中通过情境创设来激发学生的学习兴趣，让学生从生活直观中进入到数学知识领域，在探究中构建知识，有助于提高数学教学效率。
试论农村小学数学课堂教学中的情境创设
【摘 要】
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在农村小学数学教学实践中不难发现，很多学生课堂学习中兴趣不浓，师生互动关系较小，加之灌输式的教学模式和“题海战”的训练模式，学生更是疲于应付，学习效率不高。在农村小学数学
【机 构】
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云南省昭通市绥江县新滩镇桂花小学 657703
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年50期
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