论文部分内容阅读
摘 要： 现如今，邓小平理论的创新对于我国社会主义市场经济的发展，对于深化社会主义改革开放和实现中华民族的伟大复兴的中国梦的实现仍然具有重大意义。在当今世界发展的进程中，我国仍面临着重大的挑战，邓小平理论的创新观点与方法仍然需要我们继续领悟与发展。
关键词： 邓小平理论；创新
一、邓小平理论的形成发展过程
自1978年改革开放以来，邓小平理论的形成发展过程如下：1978年12月，邓小平在中央工作会议上作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，这个讲话其实是为十一届三中全会的召开做了铺垫。1982年，在党的第十二次全国代表大会上，邓小平正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。党的第十三次全国代表大会以后，全党和全国人民经历了严峻的国内和国外巨大变化的挑战，但仍然使中国特色社会主义沿着党的十一届三中全会确定的正确方向前进发展。1978年到1982年，这期间是邓小平理论的形成阶段。1992年初，邓小平在南方谈话中，把改革开放和现代化建设推向了新阶段，并且从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大问题。1992年10月，党的第十四次全国代表大会对“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作了比较系统性的概括，指出这个理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，对马克思主义进行了继承和发展。自1982年到1992年，这是邓小平理论的成熟阶段。1997年9月，第十五次全国代表大会郑重地把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，确定为党在一切工作中的指导思想并写入党章。1999年，将邓小平理论载入宪法。
二、邓小平理论的创新点
在邓小平理论的形成和发展过程中，所产生的创新内容也是多方面的。下面从三个方面的创新来进行分析：
第一，是对社会主义初级阶段的理论创新。社会主义初级阶段是一个特定阶段，即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。它不是泛指任何国家进入社会主义必要经历的起始阶段，而是特指在我国商品经济不发达，生产力落后的条件下建设社会主义必然要经历的阶段。邓小平提出这一理论主要是依据解放思想，实事求是，立足中国的国情，从实际出发。他曾指出：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们又处在社会主义的初级阶段，就是不发达阶段，一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。”这鲜明的表现了：我们面对中国的现实情况，要从实际出发，实事求是，不能只谈理论而不实践。这一创新的理论成果，积极地从本国国情出发，对自身的条件作了一个准确的定位。对世界其他国家面临自身存在的问题所采取的措施，起到了重要的表率作用。
第二，是对我国社会主义市场经济的创新。社会主义市场经济理论是自1978年改革开放以来，中国共产党通过在建设发展过程中所得出的经验教训的总结，对马克思主义更深层次的理解并发展创新所得出的重大理论成果。面对国际上科技力量的巨大冲击和中国的发展在世界上的所处地位，邓小平以巨大的勇气指出，计划和市场并不带有社会制度的属性，资本主义有计划，社会主义也可以有市场。在社会主义国家中发展市场经济，并不是一个特殊的产物，而是在立足我国处于社会主义初级阶段的基本国情的情况下，进行了大胆的创新。每个人都是独立的个体，市场经济恰好适应了个体的发展，个体的繁荣带动了整个市场的繁荣，从而使得社会生产力不断地发展。早在改革开放初期，一些经济学家就提出了，社会主义经济也是①一种商品经济或市场经济，企业是独立的商品生产者和经营者，市场竞争是其内在机制，在我国，发展市场经济并不会阻碍社会主义的发展，反而会起到促进作用。1992年10月，党的第十四次全国代表大会确立了社会主义市场经济的体制改革目标。这意味着我们要在社会主义条件下发展市场经济，将②社会主义与市场经济进行完美的结合，这在世界发展的历史进程中也是一个伟大的创新举动。
第三，是社会主义文化制度的创新。邓小平提出的中国特色社会主义文化，是马克思主义中国化的一个创造性的文化成果，是在继承中国的优秀文化的基础上进行的一次大胆的创新。将中国的传统文化与马克思主义相结合，更有利于邓小平理论进入中国人民的精神世界，更有利于形成中华民族的凝聚力和向心力；并且将两者结合起来，有利于我们中国传统文化的继续深入发展以及中国先进文化的不断创新与发展。通过邓小平理论中的社会主义文化制度的创新，人们开始从精神思想上有了重大的转变，对精神文化生活有了更高的追求，对教育文化程度的要求也有了相应提高，从而国民素质普遍提高，社会主义的发展进步更加迅速。
邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。
结语
邓小平理论的创新不仅对我国的发展具有重要的指导意义，而且对于我们同样具有重要的启示作用，我们不仅要针对邓小平理论的创新点加以继承和发展，更要认真总结邓小平理论创新的经验，发扬创新精神，用创新的理论来指导我们今后的发展，从而离中国梦的实现更进一步。 （作者单位：贵州财经大学马克思主义学院）
注解：
① 王鑫鳌.万宗凤.马继福.邓小平理论概论[M].北京：经济科学出版社， 2004.第89页
② 邓小平理论导引[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社， 2002.第56页
参考文献：
[1] 杨耕.论邓小平理论的主题和风格[J].理论前沿.2000（08）
[2] 李曙新.试论邓小平理论形成与发展的确定标准[J].毛泽东思想研究.1999（06）
[3] 吕书正.十一届三中全会：邓小平理论形成的历史起点[J].探索.1998（06）
[4] 谢保善.“发展”是邓小平理论的核心[J].中共太原市委党校学报. 2000（01）[5]齐万良.邓小平理论产生的历史文化背景[J].中共太原市委党校学报. 2000（02）
[6] 窦凤莲.从生产力观点看邓小平理论的主题[J].聊城师范学院学报（哲学社会科学版）.2000（06）
[7] 蔡建淮.试论邓小平理论的形象意义[J].唯实.2000（12）
[8] 顾浩.邓小平理论与中国现代化[J].学海.2000（03）
关键词： 邓小平理论；创新
一、邓小平理论的形成发展过程
自1978年改革开放以来，邓小平理论的形成发展过程如下：1978年12月，邓小平在中央工作会议上作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，这个讲话其实是为十一届三中全会的召开做了铺垫。1982年，在党的第十二次全国代表大会上，邓小平正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。党的第十三次全国代表大会以后，全党和全国人民经历了严峻的国内和国外巨大变化的挑战，但仍然使中国特色社会主义沿着党的十一届三中全会确定的正确方向前进发展。1978年到1982年，这期间是邓小平理论的形成阶段。1992年初，邓小平在南方谈话中，把改革开放和现代化建设推向了新阶段，并且从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大问题。1992年10月，党的第十四次全国代表大会对“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作了比较系统性的概括，指出这个理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，对马克思主义进行了继承和发展。自1982年到1992年，这是邓小平理论的成熟阶段。1997年9月，第十五次全国代表大会郑重地把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，确定为党在一切工作中的指导思想并写入党章。1999年，将邓小平理论载入宪法。
二、邓小平理论的创新点
在邓小平理论的形成和发展过程中，所产生的创新内容也是多方面的。下面从三个方面的创新来进行分析：
第一，是对社会主义初级阶段的理论创新。社会主义初级阶段是一个特定阶段，即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。它不是泛指任何国家进入社会主义必要经历的起始阶段，而是特指在我国商品经济不发达，生产力落后的条件下建设社会主义必然要经历的阶段。邓小平提出这一理论主要是依据解放思想，实事求是，立足中国的国情，从实际出发。他曾指出：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们又处在社会主义的初级阶段，就是不发达阶段，一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。”这鲜明的表现了：我们面对中国的现实情况，要从实际出发，实事求是，不能只谈理论而不实践。这一创新的理论成果，积极地从本国国情出发，对自身的条件作了一个准确的定位。对世界其他国家面临自身存在的问题所采取的措施，起到了重要的表率作用。
第二，是对我国社会主义市场经济的创新。社会主义市场经济理论是自1978年改革开放以来，中国共产党通过在建设发展过程中所得出的经验教训的总结，对马克思主义更深层次的理解并发展创新所得出的重大理论成果。面对国际上科技力量的巨大冲击和中国的发展在世界上的所处地位，邓小平以巨大的勇气指出，计划和市场并不带有社会制度的属性，资本主义有计划，社会主义也可以有市场。在社会主义国家中发展市场经济，并不是一个特殊的产物，而是在立足我国处于社会主义初级阶段的基本国情的情况下，进行了大胆的创新。每个人都是独立的个体，市场经济恰好适应了个体的发展，个体的繁荣带动了整个市场的繁荣，从而使得社会生产力不断地发展。早在改革开放初期，一些经济学家就提出了，社会主义经济也是①一种商品经济或市场经济，企业是独立的商品生产者和经营者，市场竞争是其内在机制，在我国，发展市场经济并不会阻碍社会主义的发展，反而会起到促进作用。1992年10月，党的第十四次全国代表大会确立了社会主义市场经济的体制改革目标。这意味着我们要在社会主义条件下发展市场经济，将②社会主义与市场经济进行完美的结合，这在世界发展的历史进程中也是一个伟大的创新举动。
第三，是社会主义文化制度的创新。邓小平提出的中国特色社会主义文化，是马克思主义中国化的一个创造性的文化成果，是在继承中国的优秀文化的基础上进行的一次大胆的创新。将中国的传统文化与马克思主义相结合，更有利于邓小平理论进入中国人民的精神世界，更有利于形成中华民族的凝聚力和向心力；并且将两者结合起来，有利于我们中国传统文化的继续深入发展以及中国先进文化的不断创新与发展。通过邓小平理论中的社会主义文化制度的创新，人们开始从精神思想上有了重大的转变，对精神文化生活有了更高的追求，对教育文化程度的要求也有了相应提高，从而国民素质普遍提高，社会主义的发展进步更加迅速。
邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。
结语
邓小平理论的创新不仅对我国的发展具有重要的指导意义，而且对于我们同样具有重要的启示作用，我们不仅要针对邓小平理论的创新点加以继承和发展，更要认真总结邓小平理论创新的经验，发扬创新精神，用创新的理论来指导我们今后的发展，从而离中国梦的实现更进一步。 （作者单位：贵州财经大学马克思主义学院）
注解：
① 王鑫鳌.万宗凤.马继福.邓小平理论概论[M].北京：经济科学出版社， 2004.第89页
② 邓小平理论导引[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社， 2002.第56页
参考文献：
[1] 杨耕.论邓小平理论的主题和风格[J].理论前沿.2000（08）
[2] 李曙新.试论邓小平理论形成与发展的确定标准[J].毛泽东思想研究.1999（06）
[3] 吕书正.十一届三中全会：邓小平理论形成的历史起点[J].探索.1998（06）
[4] 谢保善.“发展”是邓小平理论的核心[J].中共太原市委党校学报. 2000（01）[5]齐万良.邓小平理论产生的历史文化背景[J].中共太原市委党校学报. 2000（02）
[6] 窦凤莲.从生产力观点看邓小平理论的主题[J].聊城师范学院学报（哲学社会科学版）.2000（06）
[7] 蔡建淮.试论邓小平理论的形象意义[J].唯实.2000（12）
[8] 顾浩.邓小平理论与中国现代化[J].学海.2000（03）