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建构主义学习理论作为一种适应教育改革趋势的科学的学习理论，它认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自主建构知识的过程，学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的；教学需要创设理想的!学习环境，促进学生的自主建构活动．而思维导图作为一种辅助记忆和思维的工具，教师如能在教学中有效应用，将有利于指导学生掌握更科学有效的知识建构方法，帮助学生建构起科学的知识体系，从而逐渐提高学生学习的自主性和课堂教学的有效度．