【摘 要】
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化学作为实验科学,不仅注重对学生基本活动经验的培养,更关注知识的系统与联系.“先行组织者”视角下的高中化学教学关注学生原有经验,注重知识的“类比同化”,充分凸显课程
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化学作为实验科学,不仅注重对学生基本活动经验的培养,更关注知识的系统与联系.“先行组织者”视角下的高中化学教学关注学生原有经验,注重知识的“类比同化”,充分凸显课程属性.在教学中运用“先行组织者”,是大概念教学背景下的趋势所然,能充分调动学生的积极性,引发自主学习和深度学习的行为,在实践中探讨与反馈,可以提高课堂的品质和教学的水平.
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