【摘 要】
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职业教育是“应会”教育，但不是不要“应知”。我们的问题出在：一是学科论者总是强调“应知”重要，以“应知”挤兑、甚或替代“应会”；二是唯能论者过于强调“应会”重要，拼命排斥
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职业教育是“应会”教育，但不是不要“应知”。我们的问题出在：一是学科论者总是强调“应知”重要，以“应知”挤兑、甚或替代“应会”；二是唯能论者过于强调“应会”重要，拼命排斥“应知”，似乎唯其如此，才真正坚守了职业教育的本真；三更为重要的是，我们虽然提出了“应知”、“应会”的概念，其实却从未认真领悟和厘清过二者之间的关系，也没有真正懂得它与职业教育之间存在的内在本质联系，只是有口无心、人云亦云地说说而已。就是说，“应知”、“应会”概念之间的应然关系及其所内蕴的职业教育本质，一直还处在遮蔽状态，需要我们予以去蔽
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