【摘 要】
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随着基础教育课程改革的推进,“研究性学习”作为综合实践活动的重要内容已经列入了课程安排之中,无论作为一种新型的课程,还是作为一种学习方式,“研究性学习”进入课堂以后
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随着基础教育课程改革的推进,“研究性学习”作为综合实践活动的重要内容已经列入了课程安排之中,无论作为一种新型的课程,还是作为一种学习方式,“研究性学习”进入课堂以后,都会使教育理念、教学方式产生许多新变化,都会对全面推行素质教育起到重要作用.当前,在开展“研究性学习”活动中,广大教师都表现了很大的热情,在选择课题、组织实施、总结评价等方面,都取得了不少成果和经验,但也有一些课题是值得商榷的.
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