【摘 要】
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对于高职院校学生而言,其学习基础参差不齐,学习能力也存在着较大的差异,因此,对知识的接受能力也不相同,在传统的高职教学过程中,很难满足学生之间的差异,这在很大程度上影
【基金项目】
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2019年德州职业技术学院一般资助项目《高职院校混合式教学创新实践推广研究》
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对于高职院校学生而言,其学习基础参差不齐,学习能力也存在着较大的差异,因此,对知识的接受能力也不相同,在传统的高职教学过程中,很难满足学生之间的差异,这在很大程度上影响了高职院校教育质量的提升。“互联网+”背景下的混合教学模式的应用,可以将在线网络自主学习融入到高职院校的教学之中,进而实现高职院校线上以及线下混合教学模式,这可以满足学生个体学习的多样性,进而提升整体学生的学习成绩,这对提升高职院校的教学质量以及教学效率具有十分重要的意义。
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