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课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性的过程，而应是根据学生学习的实际需要不断调整动态发展的过程。那么在课堂教学中如何促成动态生成呢？
动态生成——课堂教学的新追求——如何促进小学数学课堂教学动态生成
【摘 要】
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课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性的过程，而应是根据学生学习的实际需要不断调整动态发展的过程。那么在课堂教学中如何促成动态生成呢？
【机 构】
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呼和浩特市苏虎街实验小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2005年5期
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