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创设自然角是让幼儿走近大自然的一种方式,它对幼儿的观察力、审美力以及情感式学习有着非常重要的价值。然而在实践中,自然角的创设存在着一些问题,如自然角的价值未得到足够重视、环境布置不合理以及课程开发痕迹少等。而陈鹤琴的"活教育"思想与幼儿园自然角的创设有很多契合之处,为此基于"活教育"思想改善自然角的创设,应明确自然角中的教师角色;提升自然角的环境布置;开发自然角中潜在的"活课程"。