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本文针对目前高中信息技术课程内容多、课时少的实际情况,通过实例,分析课堂“任务”设计的趣味性、渐进性、互动性对学生学习兴趣的影响,阐述了课堂“任务”设计对提高课堂效率的重要性和必要性。
信息技术教学的“任务”设计对学生学习兴趣的影响
【摘 要】
：
本文针对目前高中信息技术课程内容多、课时少的实际情况,通过实例,分析课堂“任务”设计的趣味性、渐进性、互动性对学生学习兴趣的影响,阐述了课堂“任务”设计对提高课堂
【机 构】
：
庐江中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
：
2018年4期
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