【摘 要】
:
信息技术的发展令“互联网+”成为了人们关注的焦点,“互联网+”可以利用互联网技术助力传统行业实现创新发展。时代发展让社会企业对职业院校培养出的人才有了更多需求,因此传统计算机实训教学必须通过教学改革的方式来主动适应行业发展。本文通过对职业院校计算机实训教学进行分析,并结合实际对“互联网+”背景下的实训教学改革提出个人看法,希望为关注计算机实训教学的人群提供参考。
论文部分内容阅读
信息技术的发展令“互联网+”成为了人们关注的焦点,“互联网+”可以利用互联网技术助力传统行业实现创新发展。时代发展让社会企业对职业院校培养出的人才有了更多需求,因此传统计算机实训教学必须通过教学改革的方式来主动适应行业发展。本文通过对职业院校计算机实训教学进行分析,并结合实际对“互联网+”背景下的实训教学改革提出个人看法,希望为关注计算机实训教学的人群提供参考。
其他文献
实行线上线下混合式教学是提升“中国近现代史纲要”课程教学实效的内在要求。“纲要”课线上线下混合式教学既要明确线上课堂“教什么”和“怎么教”,又要探索线下教学如何科学设计教学活动,如何与线上平台有机结合,实现线上线下混合式课堂。混合式教学提升“纲要”课程教学效果非常明显,但也存在教师对混合式教学方式的认知不够、教学设计能力不足等问题,在“纲要”教学中发展好混合式教学,还需要进一步完善。
摘要:时代的发展和社会的进步,对高校校园的人才培养提出了更高的要求。高校深化教育改革,培养社会需要的创新人才,已然成为高校的一项重要目标。体育教育的改革与创新是应用型高校必须贯彻落实的一项重要任务,其直接影响到应用型本科教育的未来趋势,需要社会各界的高度重视。因此,应用型高校实施体育课改具有十分深远的意义。其通过探索全面提高学生体育教育文化素质的改革路径,可以为我国高等教育改革提供参考。 关键词
摘要:进店维修的客户流量是卡车维修店铺运营的关键,对客户身份的识别是统计客流量的前提。本文以某商用车维修服务站为研究对象,参考基于手机信令数据的职住空间识别思路,设计层次化数据清洗流程,最终从多类型人群中筛选出了进店维修目标群体(卡车司机)的手机信令数据,为下一步统计分析维修店铺客流量提供依据。 关键词:维修服务站;手机信令数据;数据清洗;卡车司机 2019年度中国汽车售后服务满意度调查报告结
摘要:职业教育是我国技术型、应用型人才培养不可或缺的教育过程,职业教育的结果应当以为相关专业领域输送高质量的专业型人才为导向,也就是说职业教育应当要注重于就业市场人才需求的相互匹配,要能够促进学生适应就业、以及在就业过程中发挥出高水平的专业实践能力,而中等职业教育更是职业教育发展的重中之重,对于促进中等职业学生就业质量的人才培养模式探究应当得到注重,本文以中职计算机网络技术专业教学为例,以就业为导
摘要:在工程教育背景下不仅侧重理论知识的学习,更应注重问题分析、方案设计与创新研究的实践应用能力,进而达到对工程知识掌握更深刻的实际效果。在分析人才培养中学科竞赛重要性与当前高校土木类专业学科竞赛体系存在问题的基础上,基于工程教育专业认证核心理念,从竞赛内容融合课程教学体系、开放实验教学平台、设立创新创业工作室和健全学科竞赛激励机制等方面对土木类专业教学改革进行研究。实践结果表明,学风建设和竞赛成
摘要:通信技術课程需要仿真软件的配合,“5GStar”超仿真5G复合型人才培养软件就能很好的解决该问题。该软件体系基于5G基站同源开辟,应用软件支撑云上尝试,荒野行动透视辅助,将仿真5G实训,为进修者建立矫捷超仿真5G场景,提供复合型型人才培育平台。这次推出的“5GStar”超仿真5G基站系统,搭载5G基站技术,高度还原实地建网业务流程,有效降低人才培养投入成本和提高培训效率,实现“所学即所用”。
摘 要:随着大数据与智能技术的快速发展,各高校开设了数据科学与大数据技术专业,该专业的人才培养模式成了教育研究热点。本文分析了河北工程技术院校基于校企协同育人模式下的数据科学与大数据专业目前存在的教学现状,并给出了数据科学与大数据专业的专业人才培养目标、专业课程以及实践教学课程的设置情况。 关键词:数据科学与大数据技术;校企协同育人;人才培养方案;实践教学 1概述 数据科学与大数据技术专业是
2020年,我教研室对组织学与胚胎学线上教学直播进行了探索与实践。本文对此次线上教学的具体实施情况进行了总结和讨论,以期为今后开展线上、线下混合式教学改革提供可靠参考。
摘要:二维材料的发现开启了研究二维材料磁性的大门,为实现新功能器件拓宽了思路。基于第一性原理计算方法,本文研究了MSi2N4(M=Sc,Ti,V,Cr,Mn,Fe,Co,Ni和Cu)体系材料的电子结构和磁特性。结果表明,MSi2N4具有丰富的磁特性,CrSi2N4材料是非磁的半导体材料,而MSi2N4(M=V,Mn,Fe,Co,Ni,Cu)为普通的磁性金属。MSi2N4(M=Sc,Mn,V)表现出
摘要:“缺芯”是我国现阶段的“卡脖子”问题,培养动手能力强的计算机硬件人才是解决此问题的一个必要条件。学生在硬件实验课中,难于结合工程项目和实际应用,学习主动性不够高。通过多样化的课前预习、知识化的思政案例、有针对性的课堂指导和完善的指导制度,能有效的提高学生的学习兴趣,使实验课和理论课相互促进,使硬件课程难学的问题得到解决。 关键词:计算机硬件;实验教学;产学融合 中图分类号:TP303;G