【摘 要】
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＜正＞在心理健康教育日益受到重视的新时代背景下，“心理健康教育”进课程、进教室的呼声也是日益高涨。为此，本刊特邀俞国良教授以义务教育《道德与法治》课程标准第三次修订为例，系统介绍该课程标准修订过程中，在“生命安全与健康教育”框架下，对心理健康教学理念与目标、核心素养与教学内容、教学活动与评价的思考与探索，以及这次修订对“心理健康教育”课程建设的启示与建议。
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＜正＞在心理健康教育日益受到重视的新时代背景下，“心理健康教育”进课程、进教室的呼声也是日益高涨。为此，本刊特邀俞国良教授以义务教育《道德与法治》课程标准第三次修订为例，系统介绍该课程标准修订过程中，在“生命安全与健康教育”框架下，对心理健康教学理念与目标、核心素养与教学内容、教学活动与评价的思考与探索，以及这次修订对“心理健康教育”课程建设的启示与建议。
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