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高职英语教学必须服务于专业的人才培养目标，要根据专业的从业岗位的职业能力要求重构教学内容，实施“任务驱动、项目导向”的教学模式改革和柔性化的教学管理；工学结合人才培养模式下的高职英语课程教学，必须要建设一支“三双”型师资队伍，并实施多元化的评价模式。
工学结合模式下的高职英语课程改革探索
【摘 要】
：
高职英语教学必须服务于专业的人才培养目标，要根据专业的从业岗位的职业能力要求重构教学内容，实施“任务驱动、项目导向”的教学模式改革和柔性化的教学管理；工学结合人才培养
【机 构】
：
江西财经职业学院
【出 处】
：
九江职业技术学院学报
【发表日期】
：
2015年1期
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