闽江下游福建青冈次生林群落的生物量特征

来源 :防护林科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanyuanji2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用标准木法(乔木层)及样方收获法(灌木层、草本层),研究了闽江下游黄槠林自然保护区福建青冈次生林的生物量及其分配规律。结果表明:森林总生物量为394.990 t.hm-2,其中树干为220.516 t.hm-2(55.82%),枝为48.229 t.hm-2(12.21%),叶为11.449 t.hm-2(2.90%),根为89.336 t.hm-2(22.62%)。生物量绝大部分积累于乔木层(89.95%)。群落各组成树种中福建青冈占显著优势,栲树、青冈、拟赤扬、黄瑞木等为群落重要伴生树种,制约和影响着群落的结构和生境。
其他文献
乡村社会资本是实现乡村有序治理的重要因素。在社会转型的时代背景下,乡村社会资本正由单一的传统社会资本向传统与现代社会资本并存的趋势发展,二者的不完全契合给乡村自治
各地区行政公署,各市、县人民政府,省直有关部门:为了使农村小型水利工程的建设与管理更好地适应以家庭联产承包为主的责任制和统分结合的双层经营体制,进一步加快农村水利建
大凡在论及日本文化的特征时,都公认其善于吸取外域文化的良好机能,并以此来说明日本在近代化过程中采取主动性的原因。那么,赋与日本民族这一机能的社会文化结构呈何种形式?
刘宗棠先生的《“承认”》,(载《贵阳师专学报》)1993年第1期,提出了一个新的观点,这对逻辑论证的教学和研究,都是颇有启发的。此文引发了我的思绪,特直陈己见,向刘宗棠先生
“文道统一”作为语文教学的一重要原则,已被语文教育界普遍接受.然而,在语文教学中,却感到这一提法很难解释语文运用及语文教学中诸多问题.为此,就教于同仁.何为“文道统一
一 教育是一个特殊的生产部门,教师是特殊的生产者。教师的劳动对象和产品都是人。教师劳动的过程,始终围绕着人这一中心而开展,这就决定了教师的劳动具有自身的特点,它集中
依法治国是执政过程中必须坚持的重要原则。在行政决策中,通过完善行政决策合法性审查制度,可以有效坚持依法治国方略,实现行政决策的法制化、科学化、民主化。当前,我国行政
王阳明(1472—1528)是我国宋明时期主观唯心主义“心学”的集大成者。在他的著作中,有关知行关系问题的论述占有相当大的份量。他的“知行合一”说在中国哲学史上独树一帜,影