【摘 要】
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通过对微信应用、移动辅导课程进行概念的界定,阐述了基于微信公众号的微课资源的建设方法,组织学习课程的学生及教师都建立同一个微信群,学生们之间及师生之间都互加好友,形
【机 构】
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江西科技学院管理学院电商教研室,江西科技学院信息与网络管理中心
【基金项目】
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江西省高校教育改革一般项目“基于微应用的移动辅导课堂的构建与应用研究”(项目编号:JXJG-14-24-11)阶段性研究成果;2015年度江西省高等学校(本科)省级精品资源共享课立项《电子商务概论》课程(编号:KC93)的阶段性成果;全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度立项课题(编号:156232797)研究成果
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通过对微信应用、移动辅导课程进行概念的界定,阐述了基于微信公众号的微课资源的建设方法,组织学习课程的学生及教师都建立同一个微信群,学生们之间及师生之间都互加好友,形成朋友圈,形成有教学资源、有学生、有教师、有互动的虚拟移动辅导课堂,并进一步对该移动辅导课堂在传统课堂课程教学中的混合式教学模式进行了探究,归纳了具体应用的方法,提出了提高移动辅导课堂应用效能及学生学习效果的建议。
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