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情感教育在教学中的作用非常重要。美国教育学家布卢姆说过“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松、更加迅速。积极学习英语的过程就是智力因素和情感因素协调发展的过程。”因此，教师只有把认知和情感融为一体，彼此促进，和谐发展，才能使学生的学习产生更高效率。充分发挥其学习主动性、创造性，这是我们英语教师在新课改形势下必须面对和研究的重要课题。