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基于语言顺应论,从语言结构、语境、认知层面探讨高职英语课堂写作教学策略,旨在提出高职英语写作教学实质上是一种教与学在语言语体、语境、认知心理三方面之间相互顺应的动态活动.
顺应论视域下高职英语写作教学“三顺应”策略探究
【摘 要】
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基于语言顺应论,从语言结构、语境、认知层面探讨高职英语课堂写作教学策略,旨在提出高职英语写作教学实质上是一种教与学在语言语体、语境、认知心理三方面之间相互顺应的动
【机 构】
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西安交通工程学院公共课部,陕西 西安,710300
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2019年3期
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