【摘 要】
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为更好地实施分层教学,武汉市经济技术开发区第一初级中学官士墩校区将学生根据学情调查(包括学习潜力、学习兴趣、学生自我认知等)、教师评价、学习测评结果等分为A、B两个
【机 构】
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武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区
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为更好地实施分层教学,武汉市经济技术开发区第一初级中学官士墩校区将学生根据学情调查(包括学习潜力、学习兴趣、学生自我认知等)、教师评价、学习测评结果等分为A、B两个层次。A层学生基础薄弱,学习能力较差,专注力差,没有积极的学习内驱力及良好的学习习惯,需要教师从基础起步,耐心细致。B层学生处于年级里的中高等水平。对于AB层学生的教学学校教师成功探索出了"伴生课堂"的教学模式。下面笔者结合自己在日常教学中的一些教学实例片段分析伴生课堂模式在英语A层学生教学中的应用。
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