【摘 要】
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在当前教学全面改革与创新的背景下，单纯依靠小学语文课本来设计教学内容，已不足以满足学生当前的个性化发展需求。小学语文作为学生在教学活动中所需要掌握的基础语言技能，更加要强调学生的综合性和发展。目前，小学语文过度注重学生的考试成绩，背离了语文教学的初衷，因此教师需要寻找全新的教学角度来提升学生学习效率。乡土资源作为培养学生生活化思维和加深语文知识印象的教学内容，对小学语文教学可产生积极的促进作用。
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫区顺河中心小学 江苏 宿迁 223800
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在当前教学全面改革与创新的背景下，单纯依靠小学语文课本来设计教学内容，已不足以满足学生当前的个性化发展需求。小学语文作为学生在教学活动中所需要掌握的基础语言技能，更加要强调学生的综合性和发展。目前，小学语文过度注重学生的考试成绩，背离了语文教学的初衷，因此教师需要寻找全新的教学角度来提升学生学习效率。乡土资源作为培养学生生活化思维和加深语文知识印象的教学内容，对小学语文教学可产生积极的促进作用。
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