论文部分内容阅读
评价是中职英语课堂中一个不可或缺的环节,对学生的英语学习具有重要的保障和引导作用,近年来随着中职教育改革的不断 深入推进,传统的课堂评价体系已经远远无法满足学生的全面发展需要,而形成性评价作为一种新型评价模式则越来越受到广大教师和学生 的关注与欢迎。基于此,本文通过实际的教学案例着重探讨了运用形成性评价激发中职生英语学习兴趣的具体策略。