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后现代课程理论有不同的形态,但它们都强调多元差异、平等对话与自然和谐。这对我国当前的幼儿园课程改革有着多方面的启示,从课程本质、课程目标与内容的选择到课程实施中的师幼关系及课程评价等,都需要我们重新思考。
后现代课程理论对我国幼儿园课程改革的启示
【摘 要】
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后现代课程理论有不同的形态,但它们都强调多元差异、平等对话与自然和谐。这对我国当前的幼儿园课程改革有着多方面的启示,从课程本质、课程目标与内容的选择到课程实施中的
【机 构】
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山东师范大学教育学院
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2007年03期
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