【摘 要】
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目的：探讨PBL教学法联合循证医学在牙体牙髓教学中的应用效果。方法：将新疆医科大学口腔医学院2008级本科生随机分为试验组（PBL＋EBM）和对照组（PBL组）。结果：试验组在实践能力考试成绩
【机 构】
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新疆医科大学口腔医学院,新疆医科大学第一附属医院,新疆维吾尔自治区循证医学研究所
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目的：探讨PBL教学法联合循证医学在牙体牙髓教学中的应用效果。方法：将新疆医科大学口腔医学院2008级本科生随机分为试验组（PBL＋EBM）和对照组（PBL组）。结果：试验组在实践能力考试成绩、增强与患者的沟通能力、提高文献检索、评价利用能力、提高牙体牙髓病诊疗能力方面优于对照组。结论：PBL教学法联合循证医学运用于牙体牙髓教学中,弥补了学生查证用证能力不足的问题,提高了学生综合分析的能力及对疾病的应对处理能力。
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