【摘 要】
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本研究是一项将写作自动评价系统应用于高职英语应用文写作课程的实验。实验数据、访谈记录和调查问卷的结果都说明写作自动评价系统的使用有助于提高学生的应用文写作兴趣和
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本研究是一项将写作自动评价系统应用于高职英语应用文写作课程的实验。实验数据、访谈记录和调查问卷的结果都说明写作自动评价系统的使用有助于提高学生的应用文写作兴趣和水平,也发展了学生的自主学习能力。同时,也验证了这种教师、学生和自动评价系统三位一体化的动态教学模式不仅适用于普通的英语写作课程,也适用于英语的应用文写作课程。
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