【摘 要】
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以江苏省昆山市锦华幼儿园手工教学活动为例,幼儿园围绕手工艺教学开展研究和探索,秉承"传承国粹文化,传递尊贵品质"的原则和立场,努力去挖掘既符合时代发展需求,又适合幼儿
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以江苏省昆山市锦华幼儿园手工教学活动为例,幼儿园围绕手工艺教学开展研究和探索,秉承"传承国粹文化,传递尊贵品质"的原则和立场,努力去挖掘既符合时代发展需求,又适合幼儿成长需求的传统手工艺制作,探索传统手工艺制作内容融入幼儿教学实践的有效途径与方法。本文认为,只有将课题研究与课堂教学有机结合,相互促进,相互渗透,才能使得课题与课堂并肩前行,达到双生共赢的效果。
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