【摘 要】
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高职学生技能水平不仅受学校人才培养目标、人才培养模式、教学条件、师资力量等外部环境的影响,而且与学生个体的价值观、学习动机、就业意向、自信心、意志力等个人思想素
【机 构】
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浙江金融职业学院党总支,浙江金融职业学院银领学院
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高职学生技能水平不仅受学校人才培养目标、人才培养模式、教学条件、师资力量等外部环境的影响,而且与学生个体的价值观、学习动机、就业意向、自信心、意志力等个人思想素质和心理品质密切相关。高职技能的教学与训练,需要全面认识技能内涵,与人才培养的整体工作紧密结合,与思想政治教育深度融合,改进教学方法,创新训练方式,帮助学生树立正确的价值观,明确职业发展方向,激发其内在的学习动机,培养意志力,提升自信心,实现技能水平与思想素质、心理品质的同步提升。
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