【摘 要】
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《义务教育英语课程标准》（2017年版）中强调，教育要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。为了促进每一位学生的发展，教育者必然要注意不同学生的特点，其中气质特点是最易被观察和了解的因素。该研究旨在研究不同气质类型的初中生在英语学习方面所表现出来的不同特点。研究基于学生的气质类型，为教师提供相应的教学方法建议，帮助教师深入了解学生的个性特征，在教学实践中真正做到因材施教，促进每一位学生
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《义务教育英语课程标准》（2017年版）中强调，教育要面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。为了促进每一位学生的发展，教育者必然要注意不同学生的特点，其中气质特点是最易被观察和了解的因素。该研究旨在研究不同气质类型的初中生在英语学习方面所表现出来的不同特点。研究基于学生的气质类型，为教师提供相应的教学方法建议，帮助教师深入了解学生的个性特征，在教学实践中真正做到因材施教，促进每一位学生的英语能力发展。
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