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<正>随着新课改的深入,教师们对《课程标准》内涵的理解及教材作用的认识日益成熟,"用"教材,而不是"教"教材,已成为广大数学教师的共识.但在"用"教材的实际教学过程中依然存在一些误区.有的教师把时间和精力过分消耗在良莠不齐的资料上,忙于"题海"中,忽视对课本的钻研,忽视教材本身所
适时·灵活·多变——初中数学新教材使用例谈
【摘 要】
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<正>随着新课改的深入,教师们对《课程标准》内涵的理解及教材作用的认识日益成熟,"用"教材,而不是"教"教材,已成为广大数学教师的共识.但在"用"教材的实际教学过程中依然存
【机 构】
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杭州启正中学 浙江杭州310003
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2008年06期
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