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摘
深挖教材文本内涵 细促时空素养落地
【摘 要】
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摘要：“历史的三原素——‘人’与‘时间’及‘空间’则缺一不可”;因此，“时间知识”“空间知识”“人物知识”，构成了重大历史事件的基本要素。而对于中学的历史教学，在《义务教育历史课程标准（2011年版）》明确强调历史学科要凸显其时序性特征。可见，时空观念的形成是学习好历史科的最基本要求。 关键词：教学;历史;时空 时空观念是指对事物与特定时间及空间相联系进行观察、分析的观念;学生能够知道特定的史
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年25期
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摘要：“思维发展与提升”是语文核心素养的重要元素，教师要秉持促进学生语言与思维共同发展的目标导向，在阅读教学中撬动学生思维的发展，促进深度学习。结合实例阐述实施策略：让思维在整合中清晰、在质疑中生长、在感受中发展、在迁移中提升。 关键词：语言发展;思维发展;深度学习;教学策略 思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识高级阶段。发展思维应当是教育永恒
摘 要： 现如今，我国的文化教育进展迅猛，课堂教学对同学们的基础文明教育开始从刻板紧张的教学氛围渐渐转变得更加生动活泼。教师注重以轻松愉悦的手段减轻学生的学习压力，进而尝试着用一种合理的手段来促进与同学们之间的距离，让繁杂的课本内容转变得更为有趣易懂，使严厉的课堂教学富有趣味，进而激发学生学习的主动性，更自然地接纳教育。在情趣教学中教师需要起到引导作用。经过教师的指引，同学们的学习主动性被有效地调
摘要：尺度模型是模型中的重要一类，在高中生物教学中应用广泛。学生可在构建尺度模型中，通过观察、制作、评价和修正等一系列建模活动，加深对生物学知识的理解。 關键词：尺度模型;模型构建;高中课堂教学 模型是在问题情境中形成的实体、符号或抽象表征的过程和产物，在中学生物教学中应用广泛。高中生物学教学中经常会用到一些模型，来描述那些难以直接观测到的结构、系统或现象，帮助学生推理和解决问题。赵萍萍博士、
摘 要： 本文立足语文核心素养培养的框架下，结合实际学情，优化识字策略，开发和拓宽识字渠道，引领学生积极自主参与识字活动，不断地夯实字词积累，从而有效地提升识字技能。 关键词： 识字;导学;积累;自主 识字活动是语文教学的重要环节，是语文学习活动的基础，也是语文学习的伊始。通过多样化的自主识字活动，学生掌握了识字技能，丰富识字积累，夯实学生掌握字词的基础，促使学生既能随文识字，也能集中识字，还
摘 要：社会高速发展，时代在不断变化，教育也在与时俱进，不断更新。语文教学中，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的教学成效也面临新的挑战。群文教学是当下语文教学的一种新的尝试。随着部编版教材使用，群文教学的实践和方法更是学者不断研究的重点。社会对现代人才的要求，决定了教学方法现代化。文章以群文教学为方法，以现代人格培育为基本目标对，对实施的方法和实践进行总结和探讨，得出了相关经验同大家探讨。
摘要：要想实现语文课堂教学的有效性，教师在备课时应有三种意识：通过课堂导入或者多种教学活动来调动学生的积极情绪，促使学生积极参与课堂;教師还应有激发学生思维的梯度问题意识，通过有效且有价值的层层问题的设置，来促进学生思考，积极探究文本。问题的设置要围绕教学目标、教学重难点以及学生的学情等因素进行设置，难易适中。此外，教师还应有促进师生共生的起承转合意识，恰当合理地安排教学时间和密度。 关键词：语
摘要：随着经济的快速发展和社会不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。众所周知，学生良好的身体素质是促进学生全面发展的必备条件。因此，体育这一门学科受到了越来越多人的关注。如何增强学生的体魄、立德树人成了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题。文章通过对高中体育教学的探究，强调了德育渗透在高中体育教学中的重要性，向大家传递了关于将德育渗透到实际的高中体育教学中的实施策略，希望
摘 要：学生的学习深度不够，学生的学习只停留在热闹的表层，并没有通过学习达到知识的深度建构，没有将知识内化为自身的能力和素养。因此教学中要关注题组的练习，只有高质有效的题组练习，才能让学生既有进一步学习的兴趣，又能通过练习让学生对知识有更深入的本质理解，从而完成知识的建构，形成真实的数学素养。 关键词：题组;练习;深度学习 一、 梯度呈现，让感悟更深刻 数学题如果只是零乱地呈现知识的话，学生
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