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一年级新生进校三四月后,我发现他们有太多的茫然与不知,他们不知北京是何处,不知鲁迅是何人,不知杨桃是何物。无知阻碍了他们对课文的理解,阻碍了学生思维的自由飞翔。我认为,要使学生能在语文课堂中更轻松自信地学习,能更深刻地理解课文并提出富有个性的见解,创造性的学习,就必须让学生获得大量的语文背景知识,并利用这些背景知识拓展学生对文本与生活的领悟。