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著名教学论专家们指出:教师的指导作用必须不断转化为学生的独立学习能力.也就是让学生超前预习,然后根据学生超前预习中发现和存在的问题进行教学.这就要求教师培养学生的学习方法,即采用“指导-自主”学习方法.
论高中英语新课程标准下的研究性教学
【摘 要】
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著名教学论专家们指出:教师的指导作用必须不断转化为学生的独立学习能力.也就是让学生超前预习,然后根据学生超前预习中发现和存在的问题进行教学.这就要求教师培养学生的学
【机 构】
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江西省南康市第二中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2010年9期
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