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[摘要]青年人是祖国的希望和未来，青年人的教育事关民族的荣、辱、兴、衰。他们能否健康地成长，直接关系着祖国的前途和命运。影响中学生思想品德形成的因素有以下几点: 首先，国家的法制教育是中学生思想品德形成的保障。其次，社会环境是学生思想品德形成的关键。再次，学校教育是学生思想品德形成的基础。最后，家庭教育对学生思想品德的形成起促进作用。探究影响中学生思想品德形成的因素，有利于调动全社会各方面的力量对中学生进行思想品德教育，有利于教师按照教育大纲的要求教学，使中学生能够健康、快乐地成长。
[关键词]法治保障 社会前提 学校基础 家庭促进
在二十一世紀的今天，随着社会经济日新月异、突飞猛进的发展，国家对人才的需求也提出了全新的要求。特别是如何培养新型社会主义事业的建设者和接班人是今天中国社会面临的一项艰巨任务，也是我们每一位教育工作者应研究的课题。中学生正处在长身体、长智力的年龄阶段，中学时期是他们人生观和世界观形成的重要阶段。在这一时期，中学生身体机能的发育和各器官的成熟，预示着他们将向成年人过渡，学校教育如能抓住这一时期中学生的思想发展与特点来施教，则有利于学生形成正确的人生观和世界观，为他们将来承担建设伟大社会主义祖国的重任打下良好的思想基础。我个人认为要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，除了掌握先进的科学文化知识外，还必须加强学生思想品德教育。特别是加强法制法规和爱国主义的教育，只有青年学生具备了良好的品德，才能用自己所掌握的知识去为社会创造财富，才能为祖国和民族的未来奉献自己的一份光和热。同时，研究中学生思想品德形成过程中的各种积极与消极因素也有利于中学教师有的放矢的开展教育、教学工作。
首先，国家开设的法制教育课是中学生思想品德形成的保障。
不管哪个国家或社会，国家的主流意识与形态对人的成长有着举足轻重的作用。国家在制定方针、政策时，一定要从适合本国实际出发，制定出有利于青少年一代积极健康成长的措施和奋斗目标，积极提倡和宣传人民群众喜闻乐见的先进事迹和先进人物，并号召广大青少年向这些英雄学习，形成向英雄学习的良好风气。在学习的过程中不断培养自己良好的品德和情超。中国是一个拥有千年文明和无数英雄楷模的文明古国，树立楷模、宣传先进是我们一贯有效的思想教育的手段。这在当代仍然有着积极的意义，对青年学生更是有着深远的教育影响。它关系到民族的未来。所以我们要广泛的开展这一类教育。另一方面，国家还必须制定出相关的法律措施，对于那些危害社会公德和妄图颠覆国家政权的犯罪分子严惩不贷，特别是在经济高速发展的当代，一些人在利益面前，为了追求金钱而不惜滥用手段，甚至破坏国家的利益和安全。国家执法机关应对这些人实行严格的管理与制裁。以保障良好的社会风气的盛行，给青少年一个良好受教育 的社会环境，学校老师更应当联系当前社会生活中的案例与现象来加强法制教育，让青少年树立“以爱祖国为荣、以祖国为骄傲”的良好意识。形成有法可依、违法必究的法制意识，使青少年从小就学法、懂法、守法，树立正确的法制观。
其次，社会环境是学生思想品德形成的关键。
任何一个人，他总是生活在一定的社会环境之中，而且和周围的人有着千丝万缕的关系，脱离社会生活的人是不存在的。当前，网络环境对青少年的影响极大，尤其是一些追逐利益的不法网站利用青少年喜欢上网的特点，将大量淫秽色情的图像文字资料放在网上，使青少年身心受到很大影响。我们的社会就像一个大熔炉，它可以把青少年熏陶成堕落的一代，同样，也可以把青少年锻炼得刚强、坚毅和有志。初中思想品德课程的和谐社会教育内容在构建和谐社会中有着重要的基础性作用，现在我们所提倡的：“环境育人”，就是在优美的自然环境和良好的社会环境中陶冶学生们的情操，催人积极向上，使学生有健康的体魄，能以满腔的热情迎接新生活。为提高学生的思想觉悟，加强对初中思想品德课程体系中和谐社会内容的教育，就要求我们生存的社会环境必须有利于学生的身心健康与发展；有利于学生思想品德朝着积极健康的方面发展，使中学生的生活环境和学习环境显得阳光明媚，充满友爱和团结的祥和气氛，让他们沿着健康积极的方向成长，在未来承担起建设伟大社会主义祖国的重任。当然要做到这一点，就要求家庭、学校、社会执法部门共同协作，坚决清除社会环境中有害于青少年健康成长的毒瘤，净化我们的生活环境，使青少年一代沿着健康的道路茁壮成长。所以，我们坚决治理当代青年生活的社会环境的意义非常重大。
再次，学校教育是学生思想品德形成的基础。
作为培育人才的学校，就必须创建一个有利于学生思想品德成长的良好环境，对学生加强爱国主义、高尚情操的思想品德教育，让学生既学到科学文化知识，又提高思想道德品质，特别是学校思想品德教师，是人类文化的传递者，也是学生心灵的铸造者。我们不仅传递科学文化知识，而且还起着塑造学生心灵的作用。当学生从开始入学之日起，就受到教师一言一行的感染，而且还会仿效教师的做法为人处事。因此，作为一名思想品德教师，首先，必须有系统的马列主义理论修养，用马列主义的理论来正确地指导自己的教育教学工作。其次，作为一名思想品德教师，还必须具有系统的、精深的专业知识，按照教学大纲的要求、本着教书育人的目的，用自己的知识教育学生，吸引学生，使他们感受到学习知识的乐趣，在教育教学工作中做一个真正的科学文化的传递者。再次，作为一名思想品德教师，不仅只是传授文化科学知识，而且要在传授知识的过程中，结合自己所授科目的特点，利用先进人物事迹对学生进行爱国主义教育，这是思想品德课的重要内容，也是判断学生是否成才的重要标准。同时，教师还必须以身作则，严格要求自己，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和教育学生，使自己的学生成为品学兼优的健康的人，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。
最后，家庭教育对学生思想品德的形成起促进作用。
学生生活的很大一部分时间是在家庭中度过，因此家庭对学生的性格、品德的形成起很大影响，父母的言行会左右子女的性格形成。因此，在家庭教育方面，父母必须给自己的子女树立光辉的榜样，起到模范带头作用，以自己的言行来影响和教育子女。同时，还应加强家庭与学校间的联系，在子女接受教育期间，家长还应该经常到学校向老师了解子女在校的学习情况和品德修养，通过“校讯通”等联系手段与学校、与班主任、科任老师沟通，配合教师共同做好学生的思想工作，使学生在学校成为一名品学兼优的好学生，在家做一个好儿女。
总之在学生思想品德形成的过程中，国家、社会、学校、家庭都对学生思想品德形成起着千丝万缕的影响，因此社会各个方面都要共同承担起教育青少年的责任。学校和家庭在培养学生思想品德方面要力求多从教育学生方面着想，这就要求我们每个教育者必须在学生面前树立光辉的典范形象。严格规范自己的行为，真正成为学生学习的楷模。认识到自己的一言一行对他们的影响，特别是国家和社会要制定出相应的法律法规，创造出有利于学生成长的社会环境，净化社会空气，以保证学生不受到来自社会各方面不良习俗、不良现象的侵扰，使他们健康地成长为有利于祖国和人民的建设者和接班人。当然作为受教育者本人来说，国家、社会、学校、家庭虽然为自己提供了一切便利的条件，但也应该在道德行为方面严格规范自己的行为，努力同不良现象和行为作斗争，使自己真正成为社会需要的合格人才。我们相信在社会各方面的努力下，青年学生一定会成为品德良好、素质过硬、知识渊博且能够承担社会重任的二十一世纪的建设者和接班人。
[参考文献]
[1]《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》人民出版社2006年版
[2]《思想品德》教科书
（作者单位：四川省甘孜州丹巴县第二中学校）
[关键词]法治保障 社会前提 学校基础 家庭促进
在二十一世紀的今天，随着社会经济日新月异、突飞猛进的发展，国家对人才的需求也提出了全新的要求。特别是如何培养新型社会主义事业的建设者和接班人是今天中国社会面临的一项艰巨任务，也是我们每一位教育工作者应研究的课题。中学生正处在长身体、长智力的年龄阶段，中学时期是他们人生观和世界观形成的重要阶段。在这一时期，中学生身体机能的发育和各器官的成熟，预示着他们将向成年人过渡，学校教育如能抓住这一时期中学生的思想发展与特点来施教，则有利于学生形成正确的人生观和世界观，为他们将来承担建设伟大社会主义祖国的重任打下良好的思想基础。我个人认为要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，除了掌握先进的科学文化知识外，还必须加强学生思想品德教育。特别是加强法制法规和爱国主义的教育，只有青年学生具备了良好的品德，才能用自己所掌握的知识去为社会创造财富，才能为祖国和民族的未来奉献自己的一份光和热。同时，研究中学生思想品德形成过程中的各种积极与消极因素也有利于中学教师有的放矢的开展教育、教学工作。
首先，国家开设的法制教育课是中学生思想品德形成的保障。
不管哪个国家或社会，国家的主流意识与形态对人的成长有着举足轻重的作用。国家在制定方针、政策时，一定要从适合本国实际出发，制定出有利于青少年一代积极健康成长的措施和奋斗目标，积极提倡和宣传人民群众喜闻乐见的先进事迹和先进人物，并号召广大青少年向这些英雄学习，形成向英雄学习的良好风气。在学习的过程中不断培养自己良好的品德和情超。中国是一个拥有千年文明和无数英雄楷模的文明古国，树立楷模、宣传先进是我们一贯有效的思想教育的手段。这在当代仍然有着积极的意义，对青年学生更是有着深远的教育影响。它关系到民族的未来。所以我们要广泛的开展这一类教育。另一方面，国家还必须制定出相关的法律措施，对于那些危害社会公德和妄图颠覆国家政权的犯罪分子严惩不贷，特别是在经济高速发展的当代，一些人在利益面前，为了追求金钱而不惜滥用手段，甚至破坏国家的利益和安全。国家执法机关应对这些人实行严格的管理与制裁。以保障良好的社会风气的盛行，给青少年一个良好受教育 的社会环境，学校老师更应当联系当前社会生活中的案例与现象来加强法制教育，让青少年树立“以爱祖国为荣、以祖国为骄傲”的良好意识。形成有法可依、违法必究的法制意识，使青少年从小就学法、懂法、守法，树立正确的法制观。
其次，社会环境是学生思想品德形成的关键。
任何一个人，他总是生活在一定的社会环境之中，而且和周围的人有着千丝万缕的关系，脱离社会生活的人是不存在的。当前，网络环境对青少年的影响极大，尤其是一些追逐利益的不法网站利用青少年喜欢上网的特点，将大量淫秽色情的图像文字资料放在网上，使青少年身心受到很大影响。我们的社会就像一个大熔炉，它可以把青少年熏陶成堕落的一代，同样，也可以把青少年锻炼得刚强、坚毅和有志。初中思想品德课程的和谐社会教育内容在构建和谐社会中有着重要的基础性作用，现在我们所提倡的：“环境育人”，就是在优美的自然环境和良好的社会环境中陶冶学生们的情操，催人积极向上，使学生有健康的体魄，能以满腔的热情迎接新生活。为提高学生的思想觉悟，加强对初中思想品德课程体系中和谐社会内容的教育，就要求我们生存的社会环境必须有利于学生的身心健康与发展；有利于学生思想品德朝着积极健康的方面发展，使中学生的生活环境和学习环境显得阳光明媚，充满友爱和团结的祥和气氛，让他们沿着健康积极的方向成长，在未来承担起建设伟大社会主义祖国的重任。当然要做到这一点，就要求家庭、学校、社会执法部门共同协作，坚决清除社会环境中有害于青少年健康成长的毒瘤，净化我们的生活环境，使青少年一代沿着健康的道路茁壮成长。所以，我们坚决治理当代青年生活的社会环境的意义非常重大。
再次，学校教育是学生思想品德形成的基础。
作为培育人才的学校，就必须创建一个有利于学生思想品德成长的良好环境，对学生加强爱国主义、高尚情操的思想品德教育，让学生既学到科学文化知识，又提高思想道德品质，特别是学校思想品德教师，是人类文化的传递者，也是学生心灵的铸造者。我们不仅传递科学文化知识，而且还起着塑造学生心灵的作用。当学生从开始入学之日起，就受到教师一言一行的感染，而且还会仿效教师的做法为人处事。因此，作为一名思想品德教师，首先，必须有系统的马列主义理论修养，用马列主义的理论来正确地指导自己的教育教学工作。其次，作为一名思想品德教师，还必须具有系统的、精深的专业知识，按照教学大纲的要求、本着教书育人的目的，用自己的知识教育学生，吸引学生，使他们感受到学习知识的乐趣，在教育教学工作中做一个真正的科学文化的传递者。再次，作为一名思想品德教师，不仅只是传授文化科学知识，而且要在传授知识的过程中，结合自己所授科目的特点，利用先进人物事迹对学生进行爱国主义教育，这是思想品德课的重要内容，也是判断学生是否成才的重要标准。同时，教师还必须以身作则，严格要求自己，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和教育学生，使自己的学生成为品学兼优的健康的人，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。
最后，家庭教育对学生思想品德的形成起促进作用。
学生生活的很大一部分时间是在家庭中度过，因此家庭对学生的性格、品德的形成起很大影响，父母的言行会左右子女的性格形成。因此，在家庭教育方面，父母必须给自己的子女树立光辉的榜样，起到模范带头作用，以自己的言行来影响和教育子女。同时，还应加强家庭与学校间的联系，在子女接受教育期间，家长还应该经常到学校向老师了解子女在校的学习情况和品德修养，通过“校讯通”等联系手段与学校、与班主任、科任老师沟通，配合教师共同做好学生的思想工作，使学生在学校成为一名品学兼优的好学生，在家做一个好儿女。
总之在学生思想品德形成的过程中，国家、社会、学校、家庭都对学生思想品德形成起着千丝万缕的影响，因此社会各个方面都要共同承担起教育青少年的责任。学校和家庭在培养学生思想品德方面要力求多从教育学生方面着想，这就要求我们每个教育者必须在学生面前树立光辉的典范形象。严格规范自己的行为，真正成为学生学习的楷模。认识到自己的一言一行对他们的影响，特别是国家和社会要制定出相应的法律法规，创造出有利于学生成长的社会环境，净化社会空气，以保证学生不受到来自社会各方面不良习俗、不良现象的侵扰，使他们健康地成长为有利于祖国和人民的建设者和接班人。当然作为受教育者本人来说，国家、社会、学校、家庭虽然为自己提供了一切便利的条件，但也应该在道德行为方面严格规范自己的行为，努力同不良现象和行为作斗争，使自己真正成为社会需要的合格人才。我们相信在社会各方面的努力下，青年学生一定会成为品德良好、素质过硬、知识渊博且能够承担社会重任的二十一世纪的建设者和接班人。
[参考文献]
[1]《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》人民出版社2006年版
[2]《思想品德》教科书
（作者单位：四川省甘孜州丹巴县第二中学校）