【摘 要】
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现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。体育
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现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。体育课作为向学生传授体育的基础知识，让学生掌握体育的基本技术，形成一定的运动技能，发展体育的综合素质与能力，提高身体健康水平的一种基本形式，其课堂教学也同样应该注重师生之间的互动。笔者认为，教师应善于全面了解学生状况，努力转变自身角色，把课堂还给学生，让学生、教师相互有更多的合作、交流的时间与空间，形成有效的师生互动，使学生真正成为体育课堂的主
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