全民教育与学会共存——内容与学习策略—问题与解决办法

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(国际教育大会第 4 6届会议 ,日内瓦 ,2 0 0 1年 9月 5— 8日 )  约 1 0年前 ,在《教育拟或摧残 (EducateorPerish)》[1] 这一书名颇有争议的著作中 ,凯泽波 (JosephKizerbo) ,一位历史学家、思想家和教育家 ,描述了现代非洲的窘境 (未提及世界 (ICC 46th Session, Geneva, 5-8 September 2001) About 10 years ago, the title of “Educateor Perish” [1] was controversial Joseph Kizerbo, a historian, thinker and educator, described the dilemma of modern Africa (without mentioning the world
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