不许留级同样是教育不公

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  贵州省9日出台的《中小学生学籍信息化管理实施细则》明确,义务教育阶段不允许留级,不提倡跳级。(2014年4月10日《贵阳晚报》)
  现实中的确有学校为了升学率等强迫孩子留级,但是一刀切的禁止留级同样是对孩子学习权利的侵犯,留还是不留应由孩子自己说了算,而不是由学校以及一则条例来干涉。现实中存在的合格生留级现象,固然对不留级生不公,但却不能成为扼杀差生补习机会的理由。“留级生”是一个带有耻辱性的名号,孩子易对此产生自卑心理,但只要经过合理引导,压力将会变成动力,害怕再次留级的心态将促进孩子自主学习,改变学习习惯。同时,留级不是万能药,家长也应理智对待,是否留级应尊重孩子的选择,学习的好与坏,学生才是最了解的人。义务教育是打牢基础的关键,在不允许留级的原则下,笔者认为可适当变通,设置前提,细则还有修改的空间,保障所有孩子的学习权才是教育最大的公平和价值。
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